Lukemattomat kirjat, lukematon nuoriso : lukutottumuskysely ja kirjavinkkaus toiselle asteelle

Abstract

Tutkimuksen tavoitteena oli kartoittaa Vantaan ammattioppilaitos Varian ja Tikkurilan lukion (TiLu) nuorten lukutottumuksia ja mielikirjallisuuden suuntauksia. Tutkimuksen tuloksien perusteella Varian kirjasto Teema toteuttaa kirjavinkkauspaketin toisen asteen opiskelijoille. Tutkimuksen lähtökohtana oli Varian äidinkielen opettajien huoli nuorison kielen köyhtymisestä sekä tekstien pitkäjänteisen prosessoinnin puute. Selkeä tarve on myös vinkkauspaketille ja vinkkarille kohderyhmänään toisen asteen opiskelijat. Tutkimus toteutettiin syyslukukautena 2012 (13.8. – 21.12.2012) sekä Varian että Tikkurilan lukionoppilaille survey-kyselynä oppimisalusta Fronterin kautta. Kyselyn toteuttivat pääasiassa koulujen äidinkielen opettajat oppitunneillaan, jonkin verran vastauksia saatiin myös koulujen kirjastojen asiakkailta. Kyselyyn tuli vastauksia kaikkiaan 121 kpl, josta lukiolaisia 26 kpl. Tutkimusote oli kvantitatiivinen ja tutkimus toteutettiin ja analysoitiin Webropol- sovellusta käyttäen. Tutkimus osoitti, että nuorison lukuharrastus on siirtymässä enenevässä määrin Internettiin, eikä painettua kaunokirjallisuutta juuri enää lueta. Kirjavinkkaus oli myös monelle vieras, vaikka Vantaalla on tehty kouluilla (ala- ja yläasteet) säännönmukaista vinkkaustyötä. Toisen asteen kirjavinkkauksille on selkeä tilaus ja tarve.

The aim of this research was to survey the reading customs and the trends of the favorite literature of young adults at Vantaa Vocational College Varia and at Tikkurila Upper Secondary. A booktalk package based on the results of this research is compiled by the Teema Library of Varia. The starting point of the research was native teachers' worry both about the impoverishment of the language used by young adults and the lack of long-term processing of texts, and furthermore, a need of a good package and a good talker for booktalks. This research was carried out at Vantaa Vocational College and at Tikkurila Upper Secondary through the learning environment Frontier during the autumn term. The main part of this survey was carried out by the native teachers on their own lessons. The patrons of the libraries gave also some answers. The total number of answers was 121, of which 26 game from the Upper Secondary. The research was quantitative and it was carried out and analyzed by using the Webropol software.

The results showed that the reading customs of young adults are changing over to the Internet in an increasing rate, and printed texts are hardly read any longer. The booktalk was quite unknown for many of the respondents, though quite regular work in keeping booktalks at comprehensive schools has been done. Based on the results, a clear need for booktalks can be seen at upper secondary education.