Johtavien MOOC-palveluiden käytettävyyden vertailu

Abstract

Tämä opinnäytetyö keskittyy johtavien MOOC-palveluiden käytettävyyteen. Tavoitteena on kartoittaa palveluiden käytettävyyden vahvuuksia ja heikkouksia, ja antaa suosituksia MOOC- palveluiden valitsemiseen opiskelijoille sekä niille opettajille, jotka aikovat käyttää massi- ivisien avoimien verkkokurssien sisältöä osana opetusta. Suosituksissa huomioidaan käytet- tävyyden lisäksi myös palveluiden kurssitarjonta. Verrattavina palveluina ovat Coursera, edX ja Udacity.

Verrattavien palveluiden käytettävyyden arvioimiseen käytetään heuristista evaluaatiota menetelmänä, ja sovelletaan Jakob Nielsenin kymmentä heuristista sääntöä.

Opinnäytetyö toteaa Courseran ja Udacityn suoriutuvan käytettävyyden vertailusta hyvin. EdX taas on käyttökelpoinen, mutta siinä on selkeitä puutteita, joista jotkut osuvat tärkeille alueille. Courseran ja edX:n aikataulut saattavat tuottaa hankaluuksia opettajalle, joka tah- too käyttää kurssien sisältämää materiaalia osana omaa opetustaan. Udacity sopii tarkoituk- seen paremmin, koska sen kurssit käydään oman aikataulun mukaan.

Comparison of Usability of the Leading MOOC Services

This thesis focuses on the usability of the leading services offering massive open online courses. The objective is to map their strengths and weaknesses, and to give recommendations for students in choosing between MOOC services and for teachers, who wish to use the contents of MOOCs in their own teaching. Course selections are also taken into account while giving recommendations. The services compared are Coursera, edX and Udacity.

The thesis uses heuristic evaluation as it's method, and Nielsen's heuristics are used.

This thesis notes that Coursera and Udacity perform well in the comparison. EdX is also us- able, but it does have some major shortcomings, and some of them are in important areas. The time tables of Coursera and edX can be problematic for teachers, who wish to use the contents of MOOCs in their own teaching. Udacity is better in this regard, because it's courses do not have fixed time tables.