Mitä tietojenkäsittelyn opiskelijan tulisi ymmärtää kestävästä kehityksestä
Nokelainen, Ullriikka (2025)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025120432687
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025120432687
Tiivistelmä
Kestävä kehitys on entistäkin tärkeämpää nyt, kun ilmastokriisi, ylikulutus ja polarisaatio etenevät vauhdilla. Myös korkeakouluopiskelijoilta vaaditaan laajempaa ymmärrystä kestävän kehityksen tavoitteista ja niiden edistämisestä omalla alallaan. Opinnäytetyön toimeksiantaja, Jyväskylän ammattikorkeakoulun tietojenkäsittelyn koulutusohjelma, toivoikin välinettä, joka systemaattisesti selventäisi kestävän kehityksen ja tietojenkäsittelyn välistä yhteyttä.
Opinnäytetyö toteutettiin tutkimuksellisena kehittämistyönä. Lähtötilanteen selvittämiseksi pidettiin kolme lyhyttä ryhmähaastattelua tietojenkäsittelyn opettajille ja opiskelijoille. Haastatteluissa selvisi, että kestävää kehitystä ei ole järjestelmällisesti integroitu tietojenkäsittelyn opintoihin, sekä lisäksi on tarve konkreettiselle tiedolle ja ymmärrykselle kestävän kehityksen toteuttamisesta ohjelmistokehityksessä. Opinnäytetyössä perehdyttiin kestävän kehityksen teoriaan, malleihin ja ulottuvuuksiin sekä YK:n Agenda2030-julistuksen tavoitteisiin. Kestävää kehitystä tutkittiin myös ICT-alan ja ohjelmistokehityksen kontekstissa hyödyntäen etenkin Karlskronan kestävän suunnittelun manifestia.
Kehittämistyön tuloksena luotiin väline, jota tietojenkäsittelyn opiskelija voi käyttää esimerkiksi sovellusprojektissa, kurssitehtävässä tai opinnäytetyössä. Muodoltaan väline on Markdown-tiedosto ja siinä on yhdeksän avointa kysymystä sekä linkkilista hyödyllisiin tietolähteisiin. Kysymykset auttavat opiskelijaa huomaamaan ja hahmottamaan sovelluksen välittömiä ja välillisiä vaikutuksia sosiaalisista ja ekologisista näkökulmista. Kysymyksiä on havainnollistettu tarkentavin lisäkysymyksin ja niissä viitataan esimerkin vuoksi yhteen kestävän kehityksen tavoitteeseen. Päätavoitteena on auttaa opiskelijaa ymmärtämään ja tarkastelemaan kestävää kehitystä kokonaisvaltaisesti.
Väline vastaa tarpeeseen selventää konkreettisesti ja käytännöllisesti tietojenkäsittelyn ja kestävän kehityksen välistä suhdetta. Sitä voisi hyödyntää myös kevyenä viitekehyksenä ohjelmistoalalla tai mallina muille tutkinto-ohjelmille. Tutkimuksen pohjalta voidaan lisäksi todeta, että erillisten ulottuvuuksien sijaan kestävää kehitystä kannattaisi tarkastella kokonaisuutena Agenda2030:n tavoitteiden näkökulmista. Jatkotutkimuksena voitaisiin selvittää, onko tietojenkäsittelyn opiskelijoiden ymmärrys kestävästä kehityksestä muuttunut, ja kuinka he huomioivat kestävän kehityksen tavoitteet esimerkiksi opinnäytetöissään tai kurssitehtävissään. Sustainable development is ever more critical now as the climate crisis, over-consumption and polarisation keep accelerating. For students of all fields, deeper understanding of the sustainable development goals and their application is required. The study was commissioned by the degree programme of Business Information Technology in Jyväskylä University of Applied Sciences who wished for a method to systematically clarify how sustainable development is connected to their field.
The thesis was conducted as a research-based development. To establish the starting point, three short group interviews were conducted for teachers and students of Business Information Technology. The interviews revealed sustainable development is not systematically integrated in the courses, and there is need for deeper knowledge and understanding of the goals and concepts of sustainable development and their concrete application in software development. In addition, the theory of sustainable development and its models and three dimensions were studied as well as the goals of the United Nations’ Agenda2030. Further, sustainable development was studied in connection to the ICT field and software development, giving emphasis to the Karlskrona Manifesto of Sustainable Design.
As a result of the study, a tool was created for students. It can be used as a part of a software development project, an assignment or a thesis. The tool is in the form of a Markdown file and has a set of nine questions and links to appropriate sources of further information. The questions help the student consider the effects, both immediate and accumulated, of the software on sustainability on the social and ecological scales. For clarification, the questions are paired with a sustainable development goal and with a set of concrete examples. The main aim of the tool is to help the student to recognise and understand sustainability in a comprehensive way.
The tool addresses the need for connecting Business Information Technology studies and sustainable development in a concrete and practical way. It could also be used as a light sustainability framework in professional software development, or as a model for other fields. The study also revealed that instead of viewing sustainable development as three separate dimensions, it is advisable to use the viewpoints of the sustainable development goals to get more comprehensive understanding of sustainability. In the coming years, further studies are suggested on how students view and apply sustainable development in their studies.
Opinnäytetyö toteutettiin tutkimuksellisena kehittämistyönä. Lähtötilanteen selvittämiseksi pidettiin kolme lyhyttä ryhmähaastattelua tietojenkäsittelyn opettajille ja opiskelijoille. Haastatteluissa selvisi, että kestävää kehitystä ei ole järjestelmällisesti integroitu tietojenkäsittelyn opintoihin, sekä lisäksi on tarve konkreettiselle tiedolle ja ymmärrykselle kestävän kehityksen toteuttamisesta ohjelmistokehityksessä. Opinnäytetyössä perehdyttiin kestävän kehityksen teoriaan, malleihin ja ulottuvuuksiin sekä YK:n Agenda2030-julistuksen tavoitteisiin. Kestävää kehitystä tutkittiin myös ICT-alan ja ohjelmistokehityksen kontekstissa hyödyntäen etenkin Karlskronan kestävän suunnittelun manifestia.
Kehittämistyön tuloksena luotiin väline, jota tietojenkäsittelyn opiskelija voi käyttää esimerkiksi sovellusprojektissa, kurssitehtävässä tai opinnäytetyössä. Muodoltaan väline on Markdown-tiedosto ja siinä on yhdeksän avointa kysymystä sekä linkkilista hyödyllisiin tietolähteisiin. Kysymykset auttavat opiskelijaa huomaamaan ja hahmottamaan sovelluksen välittömiä ja välillisiä vaikutuksia sosiaalisista ja ekologisista näkökulmista. Kysymyksiä on havainnollistettu tarkentavin lisäkysymyksin ja niissä viitataan esimerkin vuoksi yhteen kestävän kehityksen tavoitteeseen. Päätavoitteena on auttaa opiskelijaa ymmärtämään ja tarkastelemaan kestävää kehitystä kokonaisvaltaisesti.
Väline vastaa tarpeeseen selventää konkreettisesti ja käytännöllisesti tietojenkäsittelyn ja kestävän kehityksen välistä suhdetta. Sitä voisi hyödyntää myös kevyenä viitekehyksenä ohjelmistoalalla tai mallina muille tutkinto-ohjelmille. Tutkimuksen pohjalta voidaan lisäksi todeta, että erillisten ulottuvuuksien sijaan kestävää kehitystä kannattaisi tarkastella kokonaisuutena Agenda2030:n tavoitteiden näkökulmista. Jatkotutkimuksena voitaisiin selvittää, onko tietojenkäsittelyn opiskelijoiden ymmärrys kestävästä kehityksestä muuttunut, ja kuinka he huomioivat kestävän kehityksen tavoitteet esimerkiksi opinnäytetöissään tai kurssitehtävissään.
The thesis was conducted as a research-based development. To establish the starting point, three short group interviews were conducted for teachers and students of Business Information Technology. The interviews revealed sustainable development is not systematically integrated in the courses, and there is need for deeper knowledge and understanding of the goals and concepts of sustainable development and their concrete application in software development. In addition, the theory of sustainable development and its models and three dimensions were studied as well as the goals of the United Nations’ Agenda2030. Further, sustainable development was studied in connection to the ICT field and software development, giving emphasis to the Karlskrona Manifesto of Sustainable Design.
As a result of the study, a tool was created for students. It can be used as a part of a software development project, an assignment or a thesis. The tool is in the form of a Markdown file and has a set of nine questions and links to appropriate sources of further information. The questions help the student consider the effects, both immediate and accumulated, of the software on sustainability on the social and ecological scales. For clarification, the questions are paired with a sustainable development goal and with a set of concrete examples. The main aim of the tool is to help the student to recognise and understand sustainability in a comprehensive way.
The tool addresses the need for connecting Business Information Technology studies and sustainable development in a concrete and practical way. It could also be used as a light sustainability framework in professional software development, or as a model for other fields. The study also revealed that instead of viewing sustainable development as three separate dimensions, it is advisable to use the viewpoints of the sustainable development goals to get more comprehensive understanding of sustainability. In the coming years, further studies are suggested on how students view and apply sustainable development in their studies.