Omaohjaaja nuoren tukena : omaohjaajatyön nykytilan kartoitus ja omaohjaajan opas lastensuojelun erityisyksikkö OIVA Tarinassa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli lastensuojelun erityisyksikkö OIVA Tarinan omaohjaajatyön tämän hetkisen tilanteen kartoittaminen sekä sen kehittäminen. Omaohjaajalla tässä opinnäytetyössä tarkoitetaan lastensuojelun asiakkaan tueksi sijoituspaikassa määrättyä vastuu aikuista. Omaohjaajatyö on yksilöllistä kasvatustyötä, jota omaohjaaja tekee nuoren hyvinvoinnin ja kasvun tueksi.

Opinnäytetyön tilaajana toimi lastensuojelun erityisyksikkö OIVA Tarina. Lastensuojelun erityisyksikkö OIVA Tarina tarjoaa Pohjois-Savossa Siilinjärvellä kuntouttavaa kasvatusta lastensuojelun asiakkaille, joilla on moniongelmaisia psyykkisiä vaikeuksia. Opinnäytetyö vastaa tilaajan tarpeeseen kartoittamalla omaohjaajatyön tämänhetkistä tilannetta sekä antaa omaohjaajatyöhön uusia työtä kehittäviä menetelmiä.

Kehittämistyön tavoitteena oli saada vastaus kysymyksiin mitä omaohjaajatyö on ja kuinka sitä voisi kehittää. Kehittämistyö toteutettiin laadullisena eli kvalitatiivisena tutkimuksena. Kehittämistyötä varten haastateltiin OIVA Tarinan kahta asiakasta sekä kolmea työnjohdon henkilöä syyskuussa 2015. Lisäksi syyskuussa 2015 toteutettiin kysely työntekijöille, johon vastasi yhdeksän työntekijää. Kehittämistyössä menetelmänä toimi puolistrukturoitu haastattelu. Teemahaastattelut toteutettiin yksilö sekä ryhmähaastatteluina.

Lastensuojelun sijoitusten varjossa opinnäytetyön aihe on ajankohtainen. Nuoria sijoitetaan myös kodin ulkopuolelle,jolloin kasvattajina eivät enää toimi vanhemmat tai huoltajat. Tällöin on tärkeää, että omaohjaajatyö on toimivaa ja näin taataan nuorelle asianmukainen kasvatus. Opinnäytetyö oli tarvelähtöinen ja ajankohtainen tilaajan toiminnalle. Opinnäytetyö on tuonut informaatiota ja yleisnäkemyksen OIVA Tarinan asiakkaiden, työntekijöiden sekä työnjohdon mielipiteistä omaohjaajuuteen sekä kehittämiseen liittyen. Opinnäytetyö on vastannut työmenetelmien luomisen ja päivittämisen tarpeeseen tuotoksen muodossa. Tuotos eli tässä opinnäytetyössä valmistunut opas omaohjaajatyöhön selkeyttää työntekijöiden työskentelyä. Omaohjaajatyön kehittämisen kautta opinnäytetyö edistää nuorten sosiaalista vahvistamista muun kuntoutuksen kanssa.

Näiden tarpeiden vuoksi ja vastausten perusteella opinnäytetyön tuotoksena luotiin lastensuojelun erityisyksikkö OIVA Tarinalle omaohjaajatyötä tukeva opas. Tuotoksessa käydään läpi omaohjaajuutta yleisesti, sen tietoperustaa sekä omaohjaajatyötä OIVA Tarinassa. Lisäksi oppaassa on menetelmiä omaohjaajatyön tueksi sekä linkkejä ja vinkkejä omaohjaajatyöhön liittyen. Opinnäytetyön tuotosta voidaan hyödyntää myös muissa vastaavissa sijoituspaikoissa, joissa omaohjaajatyö menetelmä on käytössä, mutta vailla raameja ja toimintamalleja.

The purpose of this thesis was to improve the function of the usage of named instructors in the OIVA Tarina child welfare special unit by assessing the named instructors and their work. The term "named instructor" refers to a person who is responsible for taking care of child welfare customer’s daily needs. The work of named instructor is individualistic upbringing and its purpose is to support youth’s welfare and growth.

The customer of this thesis is child welfare special unit OIVA Tarina. OIVA Tarina is located in Siilinjärvi Northern Savo. OIVA Tarina offers rehabilitating upbringing services for its child welfare customers who are suffering from problematic psychological problems. This thesis answers for our customer’s demands by assessing the present situation of the named instructors and to offer them new developing working methods.

The objective of this development was to receive answers to questions as what is named instructor’s work and how it can be developed. The process of development was carried out via qualitative research. Two customers and three members of work supervision were interviewed during the process in September 2015. In addition a survey was made for other employees and nine of them took a part in it. A semi-structured interview was used as main method for the process of development. In detail the theme-centered interviews were carried out as individual and group interviews.

The demand of foster care in child welfare makes the subject of this thesis topical. Youth are also placed outside their homes, which makes their parents or legal guardians uninvolved with the process of upbringing. In this case it is important that the work of the named instructor is practical and this ensures a appropriate upbringing for the young person. This thesis was demand oriented and topical for our customers operations. It has offered information and a general insight of OIVA Tarina’s customers, employees and supervisions opinions concerning named instructors work and its development. This thesis has replied to the needs of creating working methods and updating them in a form of a product. The product of this thesis is a guide for named instructors which clarifies the working of employees. Through the development of named instructors work this thesis contributes youth’s social empowering together with additional rehabilitation.

Due to these demands and according to the research and development done, a final product was created in a form of a guide that supports named instructors work in the child welfare special unit OIVA Tarina. This product looks through named instructors work in general and in OIVA Tarina. In addition it includes basic facts and methods that support working and also ”links & tips” concerning named instructor’s work. The product of this thesis can also be utilized in other similar foster care places where named instructors are used but without boundaries or models of operations.