Yhdessä tekemisen meininki! : Ryhmäyttämisen toteuttaminen ammatillisessa erityisoppilaitoksessa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tilaaja on Validia Ammattiopisto. Validia ammattiopisto on ammatillinen erityisoppilaitos, jonka pääkampus sijaitse Järvenpäässä. Kaikilla Validia Ammattiopistossa opiskelevilla nuorilla on erityisopetuksen tarve ja perusteet.

Opinnäytetyön tavoitteena on kehittää uusia ryhmäyttämiskäytänteitä ja luoda niistä malleja, joita sovelletaan koko oppilaitoksessa. Tavoitteena on myös yhteisöllisyyden lisääminen ja opiskelijoiden kiinnittäminen osaksi koko oppilaitosyhteisöä. Tulevaisuuden toimintamalli on, että oppilaitoksemme opiskelijat toteuttavat ryhmäyttämistä toisilleen. Tämä ei poista orientaatiotuntien ja ohjatun ryhmäyttämisen merkitystä. Myös opetushenkilöstön ryhmäytyminen ja yhteisöllisyys vaikuttaa suurelta osin oppilaitoksen ilmapiiriin.

Toimin Validia Ammattiopiston kehittämistyöryhmässä, jonka kanssa olemme suunnitelleet ja toteut-taneet aloittavien opiskelijoiden ryhmäyttämispäiviä. Tästä kehittämistyöstä sain aiheen opinnäytetyöhöni.

Opinnäytetyöni perustuu vuoden aikana keräämääni materiaaliin, joita ovat kirjalliset palautekyselyt ja haastattelut. Olen haastatellut oppilaitoksemme asiantuntijoita sekä opetushenkilöstöä. Lisäksi olen vieraillut muissa oppilaitoksissa haastattelemassa heidän asiantuntijoitaan. Olen käyttänyt aineiston keruussa ja analysoinnissa kvalitatiivista tutkimusmenetelmää. Opinnäytetyön sivutuotoksena syntyi Pieni ryhmäyttämisopas -kirjanen, johon olen koonnut käytännön ohjeita ryhmäyttämisen suunnittelun avuksi Validia Ammattiopistoon.

Tutkimukseni johtopäätöksistä tärkein on mielestäni yhteisöllisyyden ja ryhmäytymisen tärkeys oppilaitoksessamme. Juuri tästä syystä tulisi yhteisöllisyyden ja ryhmäytymisen tukemiseen varata enemmän resursseja. Uusi opetussuunnitelma antaa hyvän mahdollisuuden toteuttaa uutta ryhmäyttämismallia liitämällä ryhmäyttämisen suunnittelun ja toteutuksen oppimiseen ja oppimisprosessiin.

Validia Vocational College, located in Järvenpää, Finland, is a vocational college providing vocational training and education for students with special needs. The student body in Validia has the established need for special vocational education. This thesis has been subscribed by Validia.

The objective of this thesis is to develop new methods for group forming and to create applications which can be applied throughout Validia College. The aim is to increase students’ sense of belonging to the college community. In future, the ideal situation should be that the group forming process is led and implemented by students for students. This will not remove the need for faculty led orientation and group forming, but complement it. The application of the methods will also have an impact on the faculty group forming and work atmosphere.

I am a member of Validia College’s development committee, working on group forming for new students. My experience from this role gave me the idea for this dissertation.

The data collection was done during the past calendar year and was sourced through interviews and inquiries. Interviews were gathered from faculty members and subject matter experts within our college and from other similar institutions. I have utilized qualitative methods in data sourcing and analysis.

As a positive by-product of this development work, I have collated ideas and suggestions to a booklet, which can be utilized in Validia to support group forming in planning and within curriculum.

The most important finding of my research is the importance of students - and faculty - group forming. Sense of belonging and being member of an institution. This is an area that should be supported with additional resources. The new curriculum provides a conducive frame work to successfully implement and integrate group forming to learning and learning process.