Puistolan nuorisotyön organisointia yhdessä kumppaneiden kanssa : "Täällä on tosi makeeta, ei tää yhtään tunnu että olisi koulussa."

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on kehittää nuorisotyötä yhdessä muiden toimijoiden kanssa alu-eella, jossa ei ole nuorisotaloa. Tässä työssäni alueena toimi Helsingin Puistola. Tila, johon toimintaa kehitetään, on Puistolan peruskoulu. Olen töissä Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskuksella ja mei-dän lisäksi tätä toimintaa on mukana kehittämässä Puistolan peruskoulu, Kalliolan Nuoret ry ja Puisto-lan kirjasto. Tarkoitus on saada alueelle 3-6 -luokkalaisille mielekästä ilmaista harrastetoimintaa, mikä kohdistuisi iltapäiväaikoihin, kun vanhemmat ovat vielä töissä. Lasten harrastetoimintatoiveita lähdin kysymään käyttäen menetelmänä Ideaseinämallia. Kehittämistyön idea lähti alueelta tulleesta huolesta. Alueella on toimintaa, mutta pääsääntöisesti ne ovat maksullisia. Alueelta oltiin myös menettämässä ennen nuorten käytössä ollut vanha nuorisotila.

Työssäni kerron myös tietoperustaa alueen entisestä nuorisotyön toiminnasta ja siinä selviää tarkem-min tämän kehittämistyön toiminnan tarve. Tuon esiin 3-6 - luokkalaisten ikään perustuvaa kehitystietoa sekä kerhotoiminnan merkityksen tärkeyden. Avaan kirjaston ja nuorisoasiainkeskuksen Kirnu- hankkeen tuomia yhteistyömuotoja. Opinnäytetyössäni pääsee myös tutustumaan yhteistyö- kumppa-neiden toiminnan periaatteisiin sekä työn arvoihin ja Puistolaan alueena.

Tämän työn tuoma kokemus tiivisti alueen muiden toimijoiden kanssa tehtävää yhteistyötä. Alueelle saatiin toimintaa lapsille ja nuorille. Toimintamme ei tavoittanut niitä 3-6 -luokkalaisia, miten olimme aluksi suunnitelleet. Työn lopussa on omaa näkemystäni alueen tarpeesta ja siitä, miten tämä toiminta kokonaisuutena toimi. Mallia voi hyödyntää muillakin alueilla, missä ei ole vielä nuorisotaloa.

The purpose of this thesis is to develop youth work with other operators in an area that doesn’t have a youth centre. The project takes place in Puistola Comprehensive School in Puistola, Helsinki. I work for Helsinki youth department and we are developing this activity with Puistola Comprehensive School, Kalliolan Nuoret ry and Puistola Library. The goal is to arrange free and meaningful activities for third to sixth-graders during afternoons when the children’s parents are still at work. The children’s hopes for hobbies were inquired using an Idea Wall model. The development idea came from the concern of the area. The area has activities but they mainly subject to a charge. The area was also about to lose an old youth premise previously used by the young.

In my thesis I bring forward some facts about the area’s previous youth work and it shows the necessity of this development. I bring out facts about the development based on third to sixth-graders’ ages and I demonstrate the importance of afternoon club activities. The thesis discusses the forms of co-operation of the library and the youth department brought by the “Kirnu” project. In my thesis you can also explore how the collaboration between the partners works and explore Puistola as an area.

This project tightened the co-operation between other operators of the area. We managed to arrange activities for the area’s children and youth. Our efforts didn’t reach the third to sixth-graders for whom we had targeted the activities. The end of the thesis gathers my own thoughts on how these activities work in general. This concept can be applied to other areas that don’t have youth centres.