Musapaja mielenterveyskuntoutuksessa : Musiikillisen toimintamallin kehittäminen vertaisryhmässä

Abstract

Opinnäytetyössä kehitettiin Takuulla Yhdessä! –hankkeessa uutta toimintamallia Kuopion Psykiatrian Keskuksen mielenterveyskuntoutujien avohuollon musiikkipainotteiseen vertaisryhmätoimintaan. Toiminta oli suunnattu nuorille aikuisille KPK:n asiakkaille, jotka olivat kiinnostuneita musiikkiryhmän toiminnasta osana KPK:n tarjoamaa hoitoa. KPK:n piirissä tällaiselle toiminnalle oli ollut kysyntää jo pidemmän aikaa ja Takuulla Yhdessä! –hanke vastasi tähän tarpeeseen hankkeen tavoitteista käsin, jotka oli suunnattu nuorten hyvinvoinnin edistämiseen musiikki- ja tanssitaiteen menetelmillä. Hanketta hallinnoi Kuopion Konservatorio.

Vertaisryhmätoiminnan toiminnallinen menetelmä oli opetella ryhmässä soittamaan ukuleleä, samalla edistää osallisuutta, tasa-arvoa ja rohkaista osallistujia sosiaalisten taitojen kokeilemiseen sekä musii- kin tekemisen kautta löytämään uutta sisältöä elämään. Opinnäytetyö kertoo miten toimintamallin suunniteltiin, miten se toteutettiin ja miten ryhmän toiminta päättyi. Lisäksi evaluoidaan työn merkitystä yhteisöpedagogisesti moniammatillisessa viitekehyksessä.

Opinnäytetyön tavoite oli kehittää ja raportoida työparina toteutettu toimintamalli. Toiminta toteutettiin viikottaisena kokoontumisena ryhmässä, jota ohjasi työpari: toinen oli KPK:n vastaanottotyötä tekevä psykologi ja toinen freelancer-muusikko ja yhteisöpedagogi.

Raporttini tuo esille kehittämisnäkökohtia, ongelmia, haasteita ja keinoja, joilla niihin vastattiin. Myös osallistujien antama palaute raportoidaan lähdeaineiston perusteella. Musiikin terveyttä edistävät lääke- tieteelliset hyödyt tulevat työssä esille monipuolisesti. Kokemukset ryhmän toiminnasta olivat osallistu- jien, ohjaajien ja KPK:n mielestä pääosin positiivisia ja työ kartoitti myös moniammatillisen toiminnan haasteita ja etuja. Työtä voidaan hyödyntää kaikissa sellaisissa sosiaali- ja terveysalan organisaatioissa, varsinkin mie- lenterveystyössä, joissa mietitään taiteen avulla toteutettujen ryhmätyömuotojen apua vertaisryhmien toiminnassa.

Työ tuotti konkreettista tietoa siitä, millaista on toteuttaa työparitoimintana musiikillinen vertaisryhmä avohoidon kontekstissa. Työ avaa näköalan taiteen, musiikin soittamisen, yksilön ja ryhmän hyvinvoin- nin edistämiseen muualla kuin perinteisissä musiikinoppimisympäristöissä. Taide ja kulttuuri edistävät jo tieteellisesti todistetusti hyvinvointia. Kansainvälisen hyvinvointi-trendin ja valtion politiikkaohjelman sekä sitä toteuttavien hankkeiden myötä yhden musiikkiryhmän toiminnan näköalat voivat laajentua taiteen tasa-arvoon, osallisuuden edistämiseen ja hyvinvointiin yleensä.

Hybridiammattilaisuudesta ja ristiin pölyyttävästä ajattelutavasta on hyötyä tällaisessa moniammatillisessa työssä, kun siihen satsataan resursseja. Opinnäytetyö tuottaa tilaajalle, Takuulla Yhdessä! – hankkeelle moniammatillisesta näkökulmasta yhteisöpedagogisen evaluoinnin yhden hankkeen taidepajan toiminnasta ja sen tuloksista talvikaudelta 2015-2016 ja se voidaan liittää myös hankkeen loppuraportin liitteeksi.

In this thesis a new, musical approach to peer support was developed for Kuopion Psykiatrian Keskus (Kuopio Psychiatry Center) for mental health patients within official community care. Action was aimed at young adults among KPK's customers, who were interested in music activity groups offered by KPK as a part of rehabilitation. Such activities had been in demand for quite some time at KPK and Takuul- la Yhdessä! -project (Certainly Together!) responded to that need as the project was aimed at promot- ing the well-being of young people with music and dance activities in a group. The project is managed by the Kuopio Conservatory.

The content of peer group method was to learn to play the ukulele together, while promoting inclusion, equality, and encouraging the participants to experiment with social skills, as well as to find new con- tent to life through making music together and alone. The thesis explains how the approach was planned, how it was implemented and how the group came to an end. In addition, the importance of community work is evaluated pedagogically in a multidisciplinary framework.

The aim of this study was to develop and report an operational model. Action carried out a weekly group meeting, which was directed by two instructors, one of which was the KPK ́s psychologist and the other a freelance musician and community educator. This report highlights development issues, problems, challenges and ways in which they were responded, also the feedback of the participants is reported on the basis of the source material. The medical health-promoting benefits of playing music are shown in multiple ways. The experience of the group's activities were mainly positive both among the participants, instructors and among the KPK. The thesis also identified the challenges and benefits of a multiprofessional activity.

This thesis can used in social and health care organizations, especially where solutions are searched for mental disorders, figuring out how peer group activities will benefit from art taken group forms. The work produced information on implementing musical activity in a rehabilitating peer group as KPK ́s activity. The work opens the views to use arts, music-playing, on promoting individual and group well-being outside of the the traditional music learning environments. Arts and culture contribute to the already proven scientifically well-being. The international wellness movement and the official programme for art and well-beeing (Valtakunnallinen Terveyden edistämisen politiikkaohjelma), as well as the projects carrying out those aims, come all together into this musically instructed peer group of KPK: the acticity of one music group can also expand to the equality issues of art, inclusion of well- being for every man and well-being in general.

The new hybrid-professional work and crossover-way of thinking is very useful in such multiprofes- sional operational field, when resources are being invested in it. The thesis produces an evaluation from the multiprofessional perspective of a professional community pedagogy in a single musical uku- lele workshop for a mental rehabilitation peer group during the winter period 2015-2016 in Kuopio and it can be attached to the final report of the Takuulla Yhdessä! –project (Certainly Together!).  Keywords: community educator, rehabilitation, peer group, musical activities, well-being, ukulele, equality, art in medicine, art in rehabilitation,