Tyttöjen kesken : Oululaisten 5.-6.-luokkalaisten tyttöjen kokemuksia yksinäisyydestä ja itsetunnosta

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli tarkastella oululaisten 5.–6.-luokkalaisten tyttöjen kokemuksia yksinäisyyteen ja itsetuntoon liittyen. Opinnäytetyön tilaajana toimii Oulun Tyttöjen Talo. Oulun Tyttöjen Talo tarjoaa sukupuolisensitiivisesti tehtävää tyttötyötä 12–28-vuotiaille tytöille ja nuorille naisille. Ajankohtaiseksi asiaksi Talolla on noussut myös tätä nuoremmille tytöille suunnatun toiminnan tarve. Oulun Tyttöjen Talo hyödyntää opinnäytetyötä nuoremmille tytöille suunnatun toiminnan tarpeen todentamisessa ja mahdollisesti myös osana hankehakemusta.

Opinnäytetyöhön kuului kaksi erillistä toiminnallista tyttötuntia, joiden teemoina olivat yksinäisyys ja itsetunto. Tyttötunnit pidettiin neljän 5.–6.-luokan tytöille oululaisissa kouluissa. Tyttötunneilla hyödynnettiin neljää eri tiedonkeruumenetelmää opinnäytetyön tutkimusaineiston keräämiseksi. Tiedonkeruumenetelminä toimivat kysely yksinäisyyteen liittyen, jana-menetelmä, kirjoitustehtävä ja kuvakorttimenetelmä. Tyttötunnit sisälsivät näiden tiedonkeruumenetelmien lisäksi myös muita toiminnallisia menetelmiä, joiden avulla tuntien aiheita käsiteltiin.

Kerätyn aineiston perusteella 5.–6.-luokkalaisille tytöille suunnatulla toiminnalla on tarvetta Oulussa.

The purpose of this thesis was to observe experiences about loneliness and self-esteem from the view of 5th to 6th grade female students in Oulu. The customer of this thesis is Oulun Tyttöjen talo (House for girls of Oulu). House for girls of Oulu offers gender-sensitively done work to 12–28 year-old girls and young women. Need for activity for younger girls has become a current topic in the House. House for girls of Oulu exploits this thesis to confirm the need for these activities and possibly uses it as part of a claim for funding.

This thesis included two separated lessons for girls. Themes in these lessons were loneliness and self-esteem. Lessons we arranged for four different classes. There were one class of 5th grade girls and three classes of 6th grade girls. Information for this thesis was collected by four different methods of fact-finding. Fact-finding methods were survey about loneliness, line method, writing assignment and picture method. Themes of the lessons were handled also with other methods.

According to collected material there is need for activity that is pointed for 5th and 6th grade girls in Oulu