Yrittäjyyden ja digitaalisten taitojen tunnistaminen työpajatoiminnassa Keski-Suomen alueella

Abstract

Tämän opinnäytetyön tilaajana toimii Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry:n hallinnoima PAIKKO-hanke. Tavoitteena on tarjota työn tilaajalle raportti, joka sisältää monipuolisesti tietoa digitaalisten taitojen ja yrittäjyyden tämän hetkisestä näkyvyydestä Keski-Suomen työpajoilla. Lisäksi raportissa esitetään työpajoilta saatuja kehittämisideoita, jotka ovat tilaajan hyödynnettävissä. Opinnäytetyön aihe tulee PAIKKO:n yhteistyöhankkeelta, Key Tutorsilta, jossa tutkitaan työelämän avaintaitojen merkitystä työpajatoiminnassa. Hanke kehittää työvalmentajien osaamisen tunnistamiseen ja arviointiin liittyviä taitoja. Opinnäytetyön aiheen digitaaliset taidot, oma-aloitteisuus ja yrittäjyys kuuluvat avaintaitoihin. PAIKKO-hankkeessa kehitettyjen työkalujen avulla on mahdollista tunnistaa ja dokumentoida osaamista työpajoilla ja erilaisissa työvalmennusorganisaatioissa. Työpajajakson päätteeksi valmentautujalla on mahdollisuus saada PAIKKO- osaamistodistus havaitusta ammatillisesta osaamisesta. Opinnäytetyön tarkoituksena on tehdä tilaajalle selvitys digitaalisten taitojen sekä yrittäjyyden tunnistamisesta työpajatoiminnassa, näiden avaintaitojen näkyvyydestä sekä kehittämismahdollisuuksista. Opinnäytetyön ydinkysymys on miten yrittäjyyttä, oma-aloitteisuutta ja digitaalisia taitoja tunnistetaan työpajoilla ja onko niitä mahdollisuus kehittää toiminnassa? Näihin kysymyksiin pyrimme saamaan vastauksen tutkimalla aiheeseen liittyvää tietoperustaa ja käsitteistöä sekä haastattelemalla hanketyöntekijöitä ja työpajojen työvalmentajia. Kehittämistyön tuloksena valmistui raporttiosio, josta selviää digitaalisten taitojen, oma-aloitteisuuden ja yrittäjyyden näkyvyys tämän päivän työpajatoiminnassa Keski-Suomessa. Raportti vastaa tutkimuskysymykseen, miten laajasti näitä taitoja tunnistetaan työpajoilla ja löytyykö pajakohtaisia eroja. Lisäksi opinnäytetyön kehittämistyön tuloksena syntyi ajatuksia digitaalisten taitojen ja yrittäjyyden kehittämiseen työpajoilla. Tekemästämme selvityksestä on hyötyä työn tilaajalle, PAIKKO-hankkeelle, sekä tämän kanssa kehittämisyhteistyötä tekevälle Key Tutors- hankkeelle. Lisäksi selvitys sekä kehittämisajatukset ovat työpajojen ja muiden työvalmennusorganisaatioiden hyödynnettävissä.

The customer of this thesis is PAIKKO-project which is manage by Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry. The aim is to provide a report to the customer, which includes versatile information from digital –and entrepreneurship skills in Central-Finland workshop’s at the moment. The report also includes development ideas which has been collected from the workshops and which are usable for the subscriber. The topic of this thesis is invated by Key Tutors-project, which is co-operating with PAIKKO-project. Key Tutors is a project which explore how key skills show and matter in working life, the purpose is to develop work coaches skills to identify and asses learning in workshops. This thesis is focused on certain key skills which are digital skills, spontaneity and entrepreneurship. PAIKKO-project has developed tools which allows to recognize and document learning in workshops and in different kind of work coaching organizations. Ending of the workshop phase the workshop participant has the possibility to get PAIKKO-project certificate of competence. The purpose of the thesis is to make a statement to the subscriber how is possible to identify and asses but also develop key skills in workshops. The main question is how entrepreneurship, spontaneity and digital skills is been identified or seen in workshops, and is it possible to develop these skills in the workshops? In these questions we try to get an answer by exploring the topic-related knowledge bases and concepts but also by interviewing the project workers and workshop coaches As a result of the development work we completed a report, which shows how digital skills, spontaneity and entrepreneurship is been seen in today’s workshops in Central-Finland. The report anwsers in the research question, how extensively is possible to recognize these skills in workshops and are there differences in between the workshops when it comes to the key skills. Also as a result of the development work we came out with some idea’s how to develop key skills in workshops. The report is useful to the job subscriber, PAIKKO-project, and also to the Key Tutors-project. These results and development ideas are in hand to workshops and other work coaching organization to use.