Tutortoiminnan kehittäminen Schildtin lukiossa : Tutorkoulutuksen suunnittelu ja toteutus

Abstract

Opinnäytetyöni on toiminnallinen, ja sen tavoitteena oli luoda uudenlainen tutorkoulutuspaketti Schildtin lukiolle. Tavoitteena on myös välillisesti vaikuttaa Schildtin lukion yhteisöllisyyteen myönteisesti. Tutoreiden huolellinen kouluttaminen on erittäin tärkeää, koska heillä on suuri merkitys lukion yhteisöllisyyteen, uusien opiskelijoiden tukemiseen uuteen oppilaitokseen siirryttäessä ja ryhmähengen luomiseen uusissa opiskelijaryhmissä.

Tutortoiminnan ohjaaminen ja tutoreiden kouluttaminen voisi tulevaisuudessa kuulua lukiossa työskentelevän nuorisotyöntekijän vastuulle. Tekemäni tutorkoulutusopas on tarkoitettu kaikille tutoreiden kanssa työskenteleville ohjaajille ja opettajille.

Opinnäytetyöni pohjana hyödynsin teoreettista viitekehystä, johon kuuluivat nuoruuden kehitysvaihe, tilastotieto lukiolaisten hyvinvoinnista, osallisuus, ryhmän teoria, normit ja oppimisen muodot. Hankin myös sähköpostitse tietoa muilta Jyväskylän lukioilta heidän tutortoiminnastaan kyselyn muodossa. Teetin myös Schildtin lukion Viitaniemen toimipisteen lopettaville tutoreille palautekyselyt heidän tutorkaudestaan, jossa selvitin myös heidän ideoitaan tutortoiminnan ja -koulutuksen kehittämiseksi.

Ennen tutorkoulutusoppaan kokoamista suunnittelin ja toteutin pilottikoulutuksen uusille Schildtin lukion tutoreille. He saivat koulutuksen jälkeen ilmaista mielipiteensä koulutuksen laadusta tekemäni palautekyselyn avulla.

Tutorkoulutusopas koostuu erilaisista osallistavista ja toiminnallisista harjoituksista, joita myös lukion ryhmänohjaajat voivat työssään hyödyntää. Ennen kaikkea opas on tarkoitettu Schildtin lukion siirtymävaiheeseen keväälle 2018, kun kaksi lukion toimipistettä yhdistyvät samoihin tiloihin. Yhteistä tutortoimintaa on helpompi aloittaa, kun siihen on koulutuspaketti valmiina.

My thesis is functional and its goal was to create a new guide to train the tutors in Schildt high school. Also the goal was to influence on Schildt high schools’ sense of community. Training tutors is very important, because they influence a great deal on the high schools’ sense of community, supporting the new students when changing the school and creating team spirit in new studentgroups.

Leading the tutors and training them could be one of youth workers’ tasks if they would work in high school. The tutor training guide is meant for all of those who work with tutors.

The theoretical framework of my thesis were youth development, the statistics of high school students well-being, participation, group theories, norms and forms of learning. In addition to different theories, I did a poll for all high schools of Jyväskylä about tutoring. I also made questionnaires for the current tutors in Schildt high school, so they could say their opinion about tutoring and make some developmental suggestions.

Before making the tutor training guide, I planned and put into practice a tutor training for the new tutors of Schildt high school. After the education they got to say their opinion about its’ quality in the form of questionnaire.

The tutor training guide consists of different kind of participational and functional exercises which can also be used by the group leaders. Above all, the guide is meant in the transition stage, when the two of Schildt high schools’ offices move under the same roof in the fall 2018. It is easier to start the tutoring together, if there is a training guide ready.