Nuorten osallisuus ja yhteisöllisyys Lähdetään kyläilemään -hankkeessa

Abstract

Tiivistelmä Työn tilaajana on Asikkalan 4H-yhdistys. Opinnäytetyö käsittelee nuorten osallisuuteen ja yhteisöllisyyteen vaikuttavia tekijöitä 4H-yhdistyksen Lähdetään kyläilemään hankkeessa. Työssä tutkitaan, mitkä tekijät vaikuttavat nuorten kokemuksiin osallisuudesta ja mikä merkitys niillä on yksilön elinoloihin. Osallisuuden ja yhteisöllisyyden kokemukset vaikuttavat 4H-työn ja siihen olennaisesti liittyvän hanketoiminnan suunnitteluun ja kehittämiseen. Opinnäytetyö palvelee Lähdetään kyläilemään -hankkeen vaikuttavuuden arviointia osallisuuden näkökulmasta ja tarjoaa kehittämisideoita hankkeen jatkoa ajatellen. Yhteiskunnallisesta näkökulmasta osallisuudella ja yhteisöllisyydellä on syrjäytymisen ehkäisyä edistävä funktio. Tutkimusmenetelmänä on käytetty laadullista tutkimusta. Vuoden ajan kestäneen tutkimuksen aineisto koostuu osaksi hankkeen aikana rakentuneen toiminnallisen kyläsuunnitelman havainnoista ja arvioinnista. Tämä toimintamalli on käsittänyt tapahtumia ja toimintoja, jotka on suunniteltu ja toteutettu yhdessä kylän nuorten ja yhteistyökumppaneiden kanssa. Tutkimuksen aikana on seurattu ja havainnoitu nuorten osallisuuden kokemuksia sekä yhteisöjen ja verkostojen toimintaa. Tutkimuksen aikana on tehty ryhmähaastattelu, johon osallistui 41 nuorta ja haastattelulomakkeen täytti 11 nuorta. Opinnäytetyöhön kiinteästi liittyvän Lähdetään kyläilemään -hankkeen tavoitteena on edistää nuorten tietoisuutta oman kylän, kunnan ja maaseudun mahdollisuuksista sekä aktivoida nuoria vaikuttamaan ja osallistumaan mielekkään toiminnan kehittämiseen omassa elinympäristössä. Havainto on, että kyläidentiteetti on kasvanut osallistumisen ja yhteisöllisen toiminnan myötä. Osallisuuden tunne voimaannuttaa yhteisöä sisältäpäin ja edistää kylien elinvoimaisuutta sekä vaikuttaa nuoren elämänhallintataitojen omaksumiseen. Tutkimustulosten mukaan Asikkalan kylien nuorten osallisuuden kokemuksiin vaikuttavat palvelujen ja liikenneyhteyksien saatavuus. Koulu toimii sosiaalisten verkostojen keskiössä ja kyläkoulujen lakkauttamisen myötä syrjäseutujen nuorten harrastuspaikat ovat siirtyneet kuntakeskukseen. Lähiyhteisön tuki sosiaalisten verkostojen ja harrastusmahdollisuuksien saavuttamiseksi ja ylläpitämiseksi on tärkeää, jotta nuorten osallisuuden ja yhteisöllisyyden kokemukset pääsevät rakentumaan. Tunne yhteenkuuluvuudesta, yhdenvertaisuudesta ja mahdollisuudesta vaikuttaa edistää osallistumista ja sitoutumista toimintaan. Huomioimisen arvoisia tutkimustuloksia ovat ikärakenteen, nuorten reaaliaika käsityksen ja ohjaajan sitoutumisen vaikutus toimintojen lopputulokseen. Vaikka yhteiskunnan rakenteiden muutos ruokkii alueellista eriarvoistumista, on olemassa keinoja yhdenvertaisuuden tavoittamiseksi. Poliittisen päätöksenteon tueksi tulisi tarjota kohdennettua tutkimustietoa maantieteellisten vaikutusten eroista nuorten hyvinvointiin. Arjen osallisuutta ja yhteisöllisyyttä tukemalla ehkäistään syrjäytymistä, joka on paitsi kansantaloudellinen uhka myös hyvinvointivaltiota murentava tekijä.

Abstract This thesis was ordered by 4H association of Asikkala. The thesis examines factors contributing to young people’s experiences of social inclusion and communality within the Lähdetään kyläilemään (Let’s visit the villages) project. It studies the effect these factors have on living standards of young people living in district areas. The experiences of social inclusion and communality have significant effect on planning and developing 4H work and project activities. The aim of the thesis is to evaluate the effectiviness of Lähdetään kyläilemään -project from the angle of social inclusion. It also offers further ideas for developing 4H work and preventing social exclusion. The study was qualitative. The material consists of project activities, observations and reflections. The observations were made on experiences of social inclusion, communities and networks. The activities have been planned and executed with young people living in villages and project associates. The group interviews have been made to 41 young people during the study and 11 young people filled an interview form. The aim of the Lähdetään kyläilemään project which the thesis is closely connected is to promote awareness of young people´s own village and the possibilities of municipality and countryside. The aim is also to encourage young people to contribute, participate and improve their own environment. Observation was that social inclusion and communal activity develop community identity. The feeling of social inclusion empowers community from within and improves the vitality of village communities. It also develops young people´s skills of life management. The results indicate that the experiences of social inclusion are influenced by public services and connections. Schools are the centre of the social network. The activity facilities have moved to a municipality centre after schools have been closed in villages. The support of the immediate community is very important for the young people to reach and maintain social networks and distraction possibilities. When young people feel affinity, equality and communality they participate and commit themselves. It’s worth noting how the age structure, young people’s real time awareness and the commitment of the group leaders affect the results of activities. Although changes in social structure feed regional disparity, there are measures to achieve equality. To support political decision making, there should be allocated research on how geographical differences affect the wellfare of young people. Social exclusion is an economic threat and breaks up a welfare state. It can be prevented by supporting everyday social inclusion and communality.