Kommunikointia tuutin täydeltä : Räätälöidyn opetuksen ja oppimateriaalin vaikutus arjen kommunikaatioon päiväkodissa

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön aiheena on viittomakommunikaation opetus sekä selkeän ja helppokäyttöisen materiaalipaketin tuottaminen tilaustyönä erään päiväkodin henkilökunnalle. Tavoitteena oli selvittää, kuinka räätälöity opetus ja oppimateriaali vaikuttavat arjen kommunikaatioon päiväkodissa, jossa osalla lapsista on puheenviivästymä. Räätälöity opetus ja oppimateriaali tarkoittavat tässä opinnäytetyössä opetuksen ja oppimateriaalin yksilöllistämistä.

Opinnäytetyössä on kaksi osaa: produkti ja raportti. Produktissa räätälöin jo olemassa olevaa opetus- ja oppimateriaalia ja valmistin uutta. Produktin perustana ovat havainnoinnit ja haastattelu. Produktin tuottaminen esitellään raportissa.

Opinnäytetyö osoittaa, että räätälöity opetus ja oppimateriaali edistävät kommunikaatiota. Viittomien käyttö päiväkodin arjessa on edistänyt kommunikointiin keskittymistä, helpottanut puhutun kielen ymmärtämistä ja tuottamista sekä vähentänyt epäonnistuneista kommunikointiyrityksistä johtuvaa turhautumista.

The focus of this functional thesis centres on the teaching of sign language communication by means of the production of a clear and simple package of teaching materials to staff employed within a child care setting. The principal aim of this thesis was to discover how a tailored sign language teaching package influenced everyday communication in a day-care setting where some children suffer from speech defects.

There are two parts to this thesis: product and report. For my product, I utilised both new and existing teaching material and teaching methods in the formation of an education package. Observations and interviews were then undertaken to form the basis of the product. Details pertaining to the product were then collated with in the report.

When the results of this study are reviewed, this thesis demonstrates that tai-lored teaching and learning material develop communication. The use of sign language on a daily basis within the day-care setting has developed communication in terms of the ability of students be understood and express themselves more easily whilst enabling greater concentration and reducing the frustration caused by failed communication attempts.