Nuoret ja myötätunto kouluyhteisössä : Oppimateriaalin suunnittelu Suomen Punaiselle Ristille

Abstract

Tämä opinnäytetyö on tutkimuksellinen kehittämisprosessi, jossa tarkastellaan myötätuntoa koulumaailmassa. Tavoitteena on koulumaailmaan soveltuvan tiedon tuottaminen myötätunnosta nuorten kouluhyvinvoinnin parantamiseksi. Opinnäytetyöhön liittyy Myötätunto ja kaveruus koulussa- oppimateriaalikokonaisuus, joka on suunniteltu opettajien käytettäväksi ennen kaikkea yläkouluissa. Opinnäytetyöhön liittyvä oppimateriaali tarjoaa työkaluja myötätunnon, kaveruuden ja auttamisen käsittelyyn koulussa ja nuorten vertaissuhteissa. Työn tilaaja on Suomen Punainen Risti. Tarve aiheen käsittelyyn on noussut kouluissa havaitusta nuorten epäempaattisesta käytöksestä toisiaan kohtaan sekä julkisessa keskustelussa esiintyneestä huolesta empatian ja myötätunnon vähenemisestä.

Opinnäytetyössä tietoperusta ja käytännön kehittämistyö ovat tiiviissä dialogissa keskenään. Näkökulmia etsitään ennen kaikkea positiivisen pedagogiikan sekä rakentavan ja myötäelävän vuorovaikutuksen viitekehyksistä. Näkökulma on käytännönläheinen ja koulun arkeen kiinnittyvä.

Kehittämistehtävässä tuotettua tietoa voi jalkauttaa ennen kaikkea kouluihin ja nuoriso- ja kasvatusaloille. Tietoa voi hyödyntää kohtaamisen ja myötätuntoisen toimintakulttuurin kehittämisessä.

Myötätuntoinen kohtaaminen tarkoittaa aitoa kuuntelemista ja jokaisen näkemistä ainutkertaisena yksilönä tunteineen ja tarpeineen. Myötätunto on voima, joka auttaa meitä jakamaan ihmisenä olemisen kokemuksen. Myötätunnon perustana on myötätuntoinen suhtautuminen itseen, itsemyötätunto. Myötätunnon saaminen ja antaminen auttavat ennen kaikkea yhteyden luomisessa muihin. Yhteyden kokemus on yksi tärkeimmistä perustarpeistamme. Siksi myötätunnolla on merkittävät vaikutukset nuorten kasvuun ja hyvinvointiin sekä yksilön että yhteisön tasolla.

This thesis is a research based development work that discusses compassion and empathy in schools. The aim of the thesis is to produce knowledge about compassion. This knowledge can be used in promoting young people´s wellbeing. The learning material Compassion and friendship in schools was developed as part of this thesis. The material is planned for schools, especially for upper level secondary school. The learning material offers practical tools for teachers about compassion, friendship, helping others in school and young people´s peer relationships. The learning material and this thesis was subscribed by The Finnish Red Cross. The need for this work has emerged from young people´s the non-empathetic behavior in peer relationships detected by teachers. There has been also growing concern for decreasing levels of compassion and empathy.

In this thesis, theoretical knowledge and practice development are brought to dialogical interaction. There are two main theoretical frameworks: positive pedagogy and non-violent communication. The approach is practical and connected with everyday life in school.

The results and knowledge of the development work can be applied to schools, pedagogical work and youth work. The knowledge can be used for enhancing encountering and promoting empathetic culture in communities.

Encountering with compassion is about genuine listening and seeing every person as unique with their feelings and needs. Compassion is a power that helps us to share the human experience. A compassionate relation towards oneself –self-compassion– is the basis for compassion. Giving and receiving compassion helps us to find a connection with others. This need for connection is one of our very basic needs. Therefore, the impacts of compassion in young people´s growth and development are significant both individually and at the community level.