Kuinka saada vuosi ulos bussista? : Nuoren tuen tarve kansainvälisissä Erasmus+ -aktiviteeteissa

Abstract

Opinnäytetyön päätavoitteena oli selvittää millaista tukea Erasmus+ Youth in Action-ohjelman nuorisovaihtoihin ja vapaaehtoistyöhön osallistuvat nuoret tarvitsevat nuorisokeskukselta. Toisena tavoitteena oli tuottaa hankitun aineiston pohjalta visuaalista materiaalia nuorisokeskuksen markkinoinnin tueksi sosiaalisessa mediassa tilaajan toiveen mukaisesti. Työn tilaajana oli Nuorisokeskus Marttinen, ja selvitystyö tukee keskuksen kansainvälisen nuorisotyön kokonaisvaltaista kehittämistä. Työn taustalla on tekijän oma kansainvälinen kokemus ja kiinnostus aiheeseen liittyvän tietämyksen syventämiseen ja verkostojen luomiseen. Työssä tarkasteltiin Suomen nuorisokeskusverkoston toimintakenttää, osallisuutta, Erasmus+ -ohjelmaa sekä siinä tapahtuvaa oppimista ja sen kehämäisyyttä Kolbin teorian näkökulmasta.

Työssä käytettiin laadullista tutkimusmenetelmää ja aineistoa kerättiin puolistrukturoitua teemahaastattelua sekä toiminnallisia työpajoja hyödyntämällä. Haastatteluihin osallistui kahdeksan nuorta, joilla oli kokemusta nuorisovaihdoista ja / tai vapaaehtoistöistä. Kahdella paikkakunnalla pidettyihin työpajoihin osallistui yhteensä kahdeksan nuorta. Haastatteluiden ja työpajojen pohjalta syntynyttä aineistoa analysoitiin sisällönanalyysimenetelmää käyttäen.

Aineistosta esiinnousseiden teemojen ja vastausten pohjalta syntyi vinkkilista niistä tukitoimista, joita nuorisokeskuksen tulee ottaa huomioon lähettäessään nuoria nuorisovaihtoihin ja vapaaehtoistyöhön. Vastauksissa painottui erityisesti kokemuksen jälkeinen tuen tarve, ohjatusti tapahtuvan reflektoinnin merkitys sekä tapaaminen nuorten kanssa, joilla oli vastaavanlainen kokemus. Aineisto osoittaa, että nuori oppii lukuisia henkilökohtaiseen kasvuun liittyviä asioita kokemuksen aikana. Nuorisovaihtoihin ja vapaaehtoistyöhön osallistuneilla nuorilla on selkeä tarve ja halu tulla kuulluksi, sekä kertoa kokemuksestaan muille. Lisäksi aineiston pohjalta syntyi visuaalista materiaalia yhteistyössä Suomen Nuorisokeskukset Ry:n sekä aktiivisen nuoren kanssa.

The main aim of the thesis was to find out what kind of support youngsters need when participate in Erasmus+ Youth in Action activities in abroad. Another aim was to create visual material to support youth center’s promotion in social media, based on collected research data. The client of the thesis is Youth Centre Marttinen and this development supports comprehensively international youth work of the center. As a background, own interest of the student is based on personal international experiences and strong will to deepen the level of knowledge what comes to these international activities. The network of Finnish youth centers, complicity of youth and Erasmus+ program including Kolb’s theory of learning process were considered in the thesis.

Qualitative research was used a as method in the thesis. Theme interview and participative workshops were used as methods to collect data. Eight youngsters with international experience in youth exchanges and/or voluntary work participated in the interviews. The workshops took place in two separate venues and there were eight participants together. The results of the survey were analyzed with content analysis.

As a result of the process, based on given answers and themes, the list of beneficial tips was made for the Youth Centre to support young person in his/her international experience. The main need for support was centered around life after international experiences and homecoming. It was clearly visible that youngsters are missing organized reflection and meeting others with similar experiences. Results indicate that this kind of international experiences are offering various possibilities for personal growth and learning during the process. Participants are sharing a strong will and need to be heard and share their learning outcomes and experiences with others. The visual material was created in cooperation with Finnish Youth Centres’ contact person in marketing.