”Vanhemmalla pitää olla monia rooleja eri tilanteissa” : vanhempien rooli lapsen osallistumisessa Ottakaa mut mukaan -projektin ryhmätoimintaan ja sosiaalisten taitojen kehittymisessä

Abstract

Tämä opinnäytetyö tehtiin Joensuun Pelastakaa lapset ry:n hallinnoimalle Ottakaa mut mukaan - projektille, jonka kohderyhmänä ovat 5. - 6. - luokkalaiset lapset, jotka ovat jollain tavoin torjuttuja vertaisryhmissään. Projektin yhtenä tavoitteena on vahvistaa lasten sosiaalisia taitoja ja tukea niiden kehittymistä ryhmätoimintaa hyödyntäen.

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää millä lailla Ottakaa mut mukaan - projektin ryhmätoiminnassa mukana olevien lasten vanhemmat tukevat lastensa sosiaalisten taitojen kehitystä ja millainen rooli vanhemmalla on siinä, että lapsi osallistuu ryhmätoimintaan. Lisäksi tutkimuksella pyrittiin selvittämään, onko lapsen sukupuolella merkitystä siinä, miten vanhemmat ohjeistavat lapsiaan.

Tutkimuksen kohderyhmänä oli kuusi Ottakaa mut mukaan - projektissa olevaa lasta sekä kuusi heidän vanhempaansa. Kohderyhmän suuruus määräytyi Ottakaa mut mukaan -projektin ryhmäkoon mukaan, joka vaihtelee yleensä neljästä lapsesta kuuteen. Haastateltavia oli mukana neljästä eri ryhmästä.

Menetelmänä käytettiin haastattelua. Lapsille suunnatut haastattelut toteutettiin teemahaastatteluina ja vanhemmille kohdennetut haastattelut olivat puolistrukturoituja, koska heille lähetettiin sähköpostikysely. Kahta vanhempaa haastateltiin puhelimitse.

Tutkimuksessa kävi selville, että vanhemmat ovat tietoisia erilaisista rooleistaan ja lapsen osallistumisessa Ottakaa mut mukaan -projektin ryhmätoimintaan vanhemmat kokivat roolinsa lähinnä kannustajana. Vanhemmat kokivat tukevansa lasten sosiaalisiin taitojen kehittymistä keskustelemalla erilaisista tilanteista lapsen kanssa ja tarjoamalla erilaisia toimintamalleja ongelmatilanteisiin. Lapset eivät koke-neet vanhempien neuvovan ja ohjaavan heitä paljoakaan. Suurin osa vanhemmista koki, että lapsen sukupuolella on merkitystä, kun häntä ohjataan ja neuvotaan. Sekä lapset ja vanhemmat olivat tyytyväisiä kerhotoimintaan ja toiminta koettiin monipuolisena.

Tulokset ovat lähinnä Ottakaa mut mukaan - projektin ja Joensuun Pelastakaa Lapset ry:n hyödynnettävissä. Tuloksia ei voi suoraan hyödyntää muissa organisaatioissa, sillä tutkimus on tehty koskemaan juuri Ottakaa mut mukaan - projektin toimintaa. Työstä näkee, millaisena vanhemmat kokevat roolinsa ja millä tavoin he tukevat lasten sosiaalisten taitojen kehittymistä.

This thesis was made for Ottakaa mut mukaan -project which is supervised by Save the Children Joensuu. Project’s target group is children who are between ages 11 to 13 and they have somehow been rejected by their peers. Project tries to strengthen a child’s social skills and support the development of these skills by organising group activities.

Aim of this thesis was to figure out how parents (whose children are participating project’s group activity) support the development of their child´s social skills and what is the parent’s role in child´s participation in project’s group activity. In addition, there was also an aim to figure out if there is any significance of a child’s gender when parents give advice or support children.

The target group was formed from six children who are participating group activities and six of their parents. Target group was of this size because it is the average number of children in project’s groups. Children who were interviewed came from four different groups.

The chosen method was an interview. Interviews for children were theme interviews and interviews for parents were semi-structured because they were made via e-mail. Two parents were interviewed by phone.

The main result of this thesis is that the parents are aware of different roles which they have. In child’s participation, their role is to encourage the child to take part in group activities. The Parents support the development of the child’s social skills by discussion and by giving different patterns of activity to different situations The Children felt that their parents don’t give advice or guide them. The Child’s gender seems to have some significance when giving advice. Both the parents and the children were satisfied with the group activities and they felt that the activities were versatile.

The Results of this thesis can be utilized in Ottakaa mut mukaan - project and Save the Children Joensuu. Results cannot be utilised directly in other organisations because this thesis was made for Ottakaa mut mukaan - project. This thesis shows how parents feel about their role and how they support the development of their child’s social skills.