Starttivalmennuksen ja etsivän nuorisotyön yhteistyö : Sauma-valmennuksen kuvaus ja nuorten kokemukset valmennuksesta

Abstract

Opinnäytetyön tutkimustehtävänä on selvittää nuorten kokemukset Sauma- valmennuksesta. Tutkimukseen on haastateltu viittä nuorta, jotka ovat olleet Sauma-valmennuksessa. Tämän lisäksi tutkimus sisältää sauma- valmennuksen toimintakuvauksen, joka on kirjoitettu työntekijöiden haastatteluiden avulla. Sauma- valmennus on kuusipaikkainen starttivalmennusyksikkö nuorille. Sauma- valmennuksessa korostuu ohjauksellinen tuki, kuutta nuorta kohden on kaksi yksilövalmentajaa ja yksi kohdennettu työvalmentaja. Työn tilaaja on Työvalmennussäätiö Tekevä. Työvalmennussäätiö Tekevä on HUMAKin hallinnoiman OhjausLaturi- hankkeen osatoteuttaja. Tekevän vastuualueena on erilaisen oppimisympäristön tarjoaminen ja kehittäminen perusasteen nivelvaiheen syrjäytymisvaarassa oleville nuorille. Hankkeessa on tarkoitus pilottina kokeilla myös 9.-luokkalaisten oppimisjaksoja Tekevässä. Näin kehitetään sekä palveluiden monipuolisempaa tarjontaa että monialaisen toimijaverkoston osaamista ohjata nuoria oikea-aikaisesti sopivaan palveluun. Opinnäytetyö on laadullinen tutkimus, jonka tutkimusmenetelmänä on käytetty teemahaastattelua. Suurin osa nuorten haastatteluista on tehty puhelinhaastatteluina. Työntekijöiden haastattelut on tehty kasvotusten. Sauma- valmennus on aloittanut toimintansa syksyllä 2009, ja nyt oli aika kirjoittaa toimintakuvaus, jonka avulla mallia voidaan myöhemmin levittää muille työpajoille. Tämän opinnäytetyön avulla Sauma- valmennuksesta voidaan tehdä esite sekä valmentajille että valmentautujille. Tutkimuksen käsitteitä ovat työpajatoiminta, nuorten starttipajat, etsivä nuorisotyö, sekä työ- ja yksilövalmennus.

Tutkimus osoittaa kaikkien Sauma- valmennuksen käyneiden nuorten hyötyneen valmennuksesta jollain tavalla. Osa nuorista oli jatkosijoittunut opiskelemaan. Sauma- valmennuksen toimintaperiaatteena on jatkuva joustavuus ja muutoksessa oleminen. Sauma- valmennuksen toimintamallin keskiössä ovat vahva ohjauksellinen tuki, yksilöidyt työtehtävät sekä etsivän nuorisotyön ja perinteisen starttivalmennuksen yhdistyminen.

In this thesis the main goal was to find out how the young have experienced Sauma-coaching. In the study five young people in Sauma-coaching were interviewed. In addition this research also includes Sauma-coaching pattern based on three employees´ interviews. Sauma-coaching is a start coaching place for maximum of six persons. In the centre of Sauma- coaching there is intensive guiding support, for six young people there are two personal coaches and one allocated work coach.

Työvalmennussäätiö Tekevä is the subscriber of the research. Työvalmennussäätiö Tekevä is one of the implementors of OhjausLaturi-project administered by HUMAK. Tekevä is responsible for offering different kind of learning environment and developing it for the young who are at the risk of exclusion. In the project they are going to try out learning periods for 9-graders in Tekevä. This way they are developing both more versatile service supply and also a multiprofessional network of actors who know how to guide young people to right services at the right time.

The thesis is qualitative and the material was collected via theme interviews. Most of the young where interviewed on the phone. The employees were interviewed face to face. Sauma-coaching started in autumn 2009. At this point it was the right time to write the working model for Sauma-coaching. With the coaching pattern we can spread the model into other workshops in the future. This thesis can also be used when making advertisements of Sauma-coaching for trainers and trainees. The thesis keywords are workshops, start workshops for the young, detached youth work, personal coaching and work coaching.

This thesis shows that all the five young who have been in Sauma-coaching have benefitted from it. Some of the young are studying after Sauma-coaching. The working pattern of Sauma-coaching includes flexibility, intensive guiding support, individual working tasks, and unification of detached youth work and traditional “start coaching”.