Art Against Racism : Taide rasisminvastaisen nuorisotyön välineenä

Abstract

Opinnäytetyömme on osa Art Against Racism -prosessia, jonka tavoitteena on tuottaa opas nuorisotyöhön taidekasvatuksen keinoin tehtävästä rasisminvastaisesta työstä. Opinnäytetyömme toimii pohjana keväällä 2011 ilmestyvälle oppaalle. Lähtökohtana työllemme oli uusien menetelmien ja toimintatapojen kehittäminen rasisminvastaiseen nuorisotyöhön. Tuleva opas tarjoaa menetelmiä tavallisille nuorisotyöntekijöille, joilla ei ole taidekasvatuksellista otetta työhönsä. Tilaajana toimi Suomen Nuorisoyhteistyö – Allianssi ry.

Opinnäytetyömme tarjoaa ajankohtaisen tietoperustan, jossa käsitellään rasismia ja taidekasvatusta nuorisotyön näkökulmasta. Lähestymme aihetta myös yhteisöllisyyden ja osallisuuden näkökulmista. Toivomme opinnäytetyömme olevan askel kohti kokonaisvaltaista, nuorisotyökentällä sisäistettyä rasisminvastaista nuorisotyötä, jossa vallitsee nollatoleranssi rasismin suhteen.

Opinnäytetyömme empiirinen aineisto koostuu Art Against Racism -prosessiin kuuluneen rasisminvastaisen taidetyöpajan havainnoinnista ja työpajaan osallistuneiden teemahaastatteluista. Haastattelimme taidetyöpajaan osallistuneita nuoria, nuorisotyöntekijöitä sekä taideohjaajia. Analyysimenetelmänä käytimme teemoittelua. Toiminnallisuus opinnäytetyössämme näkyy osallistumisessamme aktiivisesti sekä taidetyöpajaprosessin suunnitteluun että taidetyöpajan toimintoihin. Arvioimalla ja analysoimalla Art Against Racism -työpajasta kerättyä aineistoa olemme tehneet johtopäätöksiä sekä antaneet kehittämisajatuksia tulevaan.

Suomalaisessa nuorisotyössä ei uskalleta puhua rasismista, vaikka haluttaisiinkin. Nuoret ovat uskaliaita tarttumaan aiheeseen, kunhan heille annetaan siihen mahdollisuus ja tila. Eri ryhmien kohtaamisia tarvitaan, jotta monikulttuurisuus voisi toteutua yhteiskunnassamme. Rasismista puhuttaessa tulisi uhrinäkökulma viedä yhteiskunnalliselle tasolle ja keskustella rasismista yhteiskunnan rakenteissa lepäävänä ilmiönä. Rasisminvastaista nuorisotyötä voi tehdä kantasuomalaisten nuorten keskuudessa ennaltaehkäisevästi. Rasisminvastaisessa toiminnassa tulisi tehdä työtä taustaltaan monikulttuuristen nuorten aktivoimiseksi.

Välineenä taide toimii ajatusten ja tunteiden herättelijänä ja auttaa sisäistämään rasismiteemoja. Art Against Racism -taidetyöpajassa taide toimi inspiraationa hedelmällisille keskusteluille sekä nuorten että nuorten ja aikuisten kesken. Nuoret kokivat saaneensa taiteen avulla välineitä itsensä ja rasisminvastaisuuden ilmaisuun. Nuoret kokivat saaneensa myös rohkeutta puuttua rasistisiin tilanteisiin, mikä on osa työpajassa alkanutta voimaantumisprosessia.

Läpikäymämme prosessin perusteella voimme todeta, että rasisminvastaista nuorisotyötä on tehtävä ja kehitettävä. Opinnäytetyömme on ensisijaisesti nuorisotyöntekijöille suunnatun menetelmäoppaan pohjamateriaali, mutta se tarjoaa uutta ja ajankohtaista tietoa kaikille nuorten kanssa toimiville ja aiheesta kiinnostuneille.

Our final thesis is part of a process titled Art Against Racism that aims to produce a guidebook for youth workers on the use of art education in work against racism. The thesis serves as a basis for the guidebook, to be published in spring 2011, and strives to provide a new, up-to-date knowledge base on the opportunities offered by art education in youth work against racism. Its overarching aim is the development of new methods and practices for use in such work. The upcoming guidebook is intended to serve as an introduction to these methods for ordinary youth workers without prior experience in using art education. Our thesis was commissioned by Finnish Youth Co-operation Allianssi.

Our thesis approaches racism and art education from the perspectives of youth work, sense of community and participation. We hope it serves as another step towards holistic youth work against racism, actively implemented in practical youth work and with zero tolerance towards racism.

The empirical data in this thesis consists of our observations of an Art Against Racism workshop and of interviews with workshop participants. In addition to young people participating in the workshop, we also interviewed youth workers and art educators. The thesis is action-based in that we actively took part in the planning of the workshop process and in workshop activities. Having evaluated and analysed the material, we proceeded to draw conclusions and present suggestions for development.

Finnish youth workers dare not talk about racism even if they want to. At the same time, young people are willing to address the issue if they are given the opportunities and space they need. Different groups must meet to create multiculturalism in society. When talking about racism, the victim’s perspective should be taken to a societal level and racism should be addressed as a structural issue. Preventive youth work against racism should be used among ethnic Finns, and one should also promote the active participation of young people with a multicultural background in work against racism. Art is a useful tool in preventing racism. It gives rise to thoughts and feelings on the subject. In the Art Against Racism workshop, art served as a background and inspired fruitful discussions both among young people and between young people and adults. Young people felt art gave them tools for self-expression and for expressing anti-racist views. They also felt the art workshop gave them courage to intervene in racist situations and started an active process of empowerment.

On the basis of this process, it is evident that youth work against racism must be continued and developed. Our thesis mainly provides material for a guidebook for youth workers on the use of art education in youth work against racism. It also offers new and up-to-date information for everyone working with young people and for those with an interest in the matter. This thesis is our contribution to this important work.