Kohti uutta opetussuunnitelmaa : Lukiolaisten hyvinvoinnin edistäminen nuorisotyön menetelmin

Abstract

Uusi lukiolaisten hyvinvointia korostava opetussuunnitelma otetaan käyttöön vuoden 2021 elokuussa. Uudenlaisille hyvinvointia edistäville työmuodoille lukioissa on nyt tarve. Tässä opinnäytetyössä tartuin edellä mainittuun tarpeeseen ja lähdin selvittämään lukiolaisten hyvinvoinnin edistämisen keinoja nuorisotyön menetelmin sekä lukion ja nuorisotyön yhteistyöllä. Tämä opinnäytetyö sisältää ajankohtaisia ja konkreettisia ehdotuksia, joita voidaan käyttää lukioiden paikallista opetusuunnitelmaa laadittaessa. Työn tilaajana toimii Jyväskylän Lyseon lukio.

Opinnäytetyöni on laadullinen tutkimus, jonka teoria rakentuu aiheen kannalta oleellisiin asioihin ja käsitteisiin, kuten meneillään olevaan lukiouudistukseen ja lukion uusiin opetussuunnitelman perusteisiin sekä kouluhyvinvointiin ja nuorisotyöhön. Opinnäytetyössä yhteisöllisyys, osallisuus ja toiminnallisuus, sosiaaliset suhteet sekä ulkoiset ja materiaaliset järjestelyt nähdään kouluhyvinvoinnin ulottuvuuksina. Keräsin kehittämistyön aineiston haastattelemalla Jyväskylän Lyseon lukion opetus-, opiskeluhuollon ja hallinnon henkilöstöä sekä Lyseon ja Schildtin lukioissa toimivia yhteisöpedagogiharjoittelijoita. Haastattelut analysoin teorialähtöisen sisällönanalyysin avulla.

Opinnäytetyön tuloksista nousi selkeästi esiin ennaltaehkäisevän työn merkitys lukiolaisten hyvinvoinnin edistämiseksi, sillä ennakoivalla toiminnalla voitaisiin ennaltaehkäistä yksinäisyyttä ja nuorten pahoinvoinnin kehittymistä. Sitä kautta ennaltaehkäisevällä työllä on myös yhteiskunnallisen järjestelmän kannalta suuri merkitys, sillä on huomattavasti halvempaa kohdentaa voimavaroja ennaltaehkäisevään kuin korjaavaan työhön. Tutkimustulosten mukaan erityisesti yhteisöllinen toiminta, sosiaaliset suhteet, opiskelijoiden osallisuus, matalan kynnyksen kohtaaminen ja läsnäolo, uudet työmuodot sekä monialainen yhteistyö edistävät lukiolaisten hyvinvointia.

Hyvinvointia edistävien konkreettisten asioiden ei tarvitse olla suuria tai kalliita vaan ne voivat olla pientä ennaltaehkäisevää toimintaa. Kuitenkin toimintaa toteuttamaan tarvitaan ihmisiä ja toiminta täytyy resursoida ja päätökset on tehtävä hallinnon tasolla. Tutkimuksen tuloksien perusteella voidaan nähdä tarpeelliseksi pilotoida esimerkiksi hanketta, jossa nuorisotyöntekijöitä olisi lukion arjessa mukana päivittäin.