Minä, me, meidän luokka : Yhteisöllisyys nivelvaiheessa

Abstract

Opinnäytetyömme tarkoituksena ja tavoitteena on ryhmäyttää pilottikouluna toimivan Konneveden yläkoulun uudet 7.-luokkalaiset. Luokkien ryhmäytys aloitettiin jo 6.-luokan keväällä ja on jatkunut nyt syyslukukauden ajan. Opinnäytetyömme aikana olemme kehitelleet uutta ryhmäytysmenetelmää nimenomaan Konneveden yläkoululle heidän tarpeensa mukaan. Toivomme tämän menetelmän johtavan siihen, että ryhmäytystä ja yhteisöllisyyttä pidettäisiin tulevaisuudessa yllä myös syyslukukauden jälkeen, jolloin menetelmästä tulisi koko yläasteajan kestävä kokonaisuus.

Tilaajana opinnäytetyöllemme on Humanistisen ammattikorkeakoulun Uusiutuva koulu ja nuorisotyö –hanke. Hankkeen tavoitteena on tuottaa tietoa ja kokemusten arviointia nuorisotyön ja koulun yhteistyön mahdollisuuksista, joka mahdollistaa toimintatavan levittämisen ja vakinaistumisen. Hankkeella haetaan vastauksia nuorisotyön merkitykseen ja tarpeeseen koulussa.

Opinnäytetyömme on toiminnallinen. Ryhmäytyksen aikana olemme järjestäneet oppitunteja Konneveden yläkoulun 7.-luokkalaisille, joissa aiheina on muun muassa ollut ryhmäpaine, kouluhyvinvointi sekä ”minä ja ryhmä”. Oppituntien lisäksi olemme järjestäneet 7.-luokkalaisten oman ryhmäytyspäivän sekä tutustumispäivän 6.-luokan kevätlukukaudella. Opinnäytetyömme produktina on opas, jossa esittelemme yhden tavan toteuttaa 7.-luokkalaisten ryhmäytys. Opas on suunnattu ryhmäytystä aloittaville tahoille.

Opinnäytetyömme käsitteitä ryhmäytyksen ja sen kehittämisen lisäksi ovat yhteisöllinen pedagogiikkaa koulussa, kouluhyvinvointi, nivelvaihe ja siinä tukeminen sekä vuorovaikutustaidot.

In the thesis the goal is to describe the process of group formation among the 7th graders in Konnevesi secondary school. Enhancement of interaction in that group began in the spring 2011 and continued until this semester. During that time we have conceived a method how to enhance interaction especially in Konnevesi secondary school through their wishes and needs. We hope that this method will develop group formation to the point where is lasts through the whole secondary school.

The thesis was conducted for HUMAK University of Applied Sciences and the project called Renewable School and Youth Work. The goal of this project is to produce information and develop and evaluate the possibilities how to combine youth work into school environment.

The thesis is functional. During the group formation we organized lessons to 7th graders in the Konnevesi secondary school. The subjects of the lessons were for example peer pressure, school welfare and “me and the group”. Besides the lessons a special day of different activities was organized for the 7th graders. The product of the study is a handbook where the method is introduced and described how it worked particularly in this secondary school. The handbook is for those who organize group formation to new school classes or other groups.

The concepts of the thesis besides group formation and developing it are communal pedagogy in school environment, school welfare, transitional phase and interaction skills.