Ippen ytimessä : prosessikuvaus Turun kaupungin aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelman uudistamisesta

Abstract

Toiminnallinen opinnäytetyö on työelämän kehittämis- ja tutkimustehtävä. Tutkimuksen tilaaja oli Turun kaupungin nuorisoasiankeskus. Työn tavoitteena on tutkia ja kehittää Turun kaupungin tuottamaa aamu- ja iltapäivätoimintaa.

Työn alussa kuvaan aamu- ja iltapäivätoiminnan vaiheita Suomessa, toimintaa määrittelevää lainsäädäntöä, sekä toiminnan sisältöjä ja tavoitteita. Tarkastelen myös Turun aamu- ja iltapäivätoiminnan lähihistoriaa ja nykytilannetta.

Opinnäytetyön konkreettisena tuotoksena uudistettiin Turun kaupungin aamu- ja iltapäivätoiminnan paikallinen toimintasuunnitelma Opetushallituksen määrittelemiä valtakunnallisia aamu- ja iltapäivätoiminnan perusteita vastaaviksi. Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan perusteet astuivat voimaan 1.8.2011.

Opinnäytetyön tutkimusmetodina oli toimintatutkimus. Opinnäytetyössäni kuvaan sitä prosessia, miten uusi toimintasuunnitelma tuotettiin useiden eri toimijoiden yhteistyönä. Toimintasuunnitelmaprosessin tavoitteena oli luoda Turkuun uusia toimintatapoja ja -käytäntöjä. Toimintasuunnitelman valmistelussa hyödynnettiin yhteisöllistä tuottamista ja osallistavia menetelmiä.

Toimintasuunnitelmaprosessin kuvauksen lisäksi, pohdin opinnäytetyössäni leikin ja luovuuden merkitystä aamu- ja iltapäivätoiminnassa sekä toimintaan osallistuvien lasten osallisuuden vahvistamista.

This functional thesis work consists of research and development and it was commissioned by the Youth Center of the City of Turku. The goal of this work is to explore and develop the before and after school activities produced by the city of Turku.

To start with I describe different phases of the before and after school activities in Finland, which define the operation of the legislation, as well as its content and goals. Furthermore I focus on recent history and the current situation of the before and after school activities in Turku.

As a concrete result of this thesis the local action plan for the before and after school activities was revised in the city of Turku to match the new basis in the before and after school activities defined nationwide by the Board of Education. The basics of the before and after school activities in basic education came into effect on the first of August 2011.

The research method for this thesis was action research. In my thesis I describe the process of producing a new action plan in co-operation by different parties. The goal of the action plan process was to create new methods and practices in Turku. Communal production and participatory methods were utilized in the preparation of the action plan.

In addition of describing the action plan process in my thesis, I discuss the meaning of play and creativity in the before and after school activities and strengthening the participation of those children that take part in the activities.