Nuorten osallisuuden lisääminen leiritoiminnan suunnittelussa ja toteuttamisessa Lahdessa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on edistää nuorten osallisuutta leiritoiminnan suunnittelussa ja toteuttamisessa. Tavoitteeseen päästään aloittamalla osallistamisen mallin suunnittelu käytettäväksi leiritoiminnassa.

Opinnäytetyön yhteistyökumppanina toimi Lahden kaupungin nuorisopalvelut ja erityisesti Kasakkamäen nuorisotalo, jonka nuorten kevätleiriä suunniteltaessa mallia kokeiltiin ja kehitettiin. Tämän leirin suunnittelun ja toteutuksen myötä osallistamisen malli sai muotonsa ja samalla heräsi myös paljon ajatuksia osallistamisen mallin kehittämisestä. Osallistamisen mallin soveltamista ja kehittämistä jatketaan myös tästä eteenpäin.

Leiritoiminta on kuulunut suomalaiseen nuorisotyön perinteeseen jo kauan, mutta viimeaikoina nuorten kiinnostus leiritoimintaa kohtaan on ollut vähenemässä. Samalla leiritoiminta on kohdannut uusia haasteita aikaisemman leiritoiminnan ohella. Leiriympäristöä voidaan nuorten viihdyttämisen ja muun virkistystoiminnan ohella käyttää myös sosiaaliseen vahvistamiseen, elämänhallinnan opettelemiseen ja ryhmätyötaitojen sekä sosiaalisten taitojen kehittämiseen.

Keskeisinä menetelminä työssä ovat osallistavat ja yhteistoiminnalliset menetelmät, sekä myös seikkailu- ja elämyspedagogiset mentelmät. Osallistavat ja yhteistoiminnalliset menetelmät mahdollistavat nuorten osallistumisen leirin suunnitteluun ja toteuttamiseen ja elämyspedagogiset ja seikkailukasvatusmenetelmät ovat tukena leirin toteutuksessa.

Opinnäytetyön tuloksena syntyi malli nuorten osallistamiseen leiritoiminnan suunnittelussa ja toteuttamisessa. Mallin todettiin lisäävän nuorten motivaatiota leiritoimintaa kohtaan, vaikka edelleenkin suurin osallistumismotivaatio leirille on kavereiden osallistuminen. Kuitenkin suunnitteluprosessiin osallistuneet nuoret kokivat osallisuuden leiritoiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa positiiviseksi asiaksi ja se antoi lisäarvoa nuorten leirikokemukselle verrattuna perinteiseen leiriin, joka suunnitellaan työntekijöiden kesken ja nuoret ovat pelkästään osallistujia.

This thesis addresses promoting youth participation in planning and executing camp activities. This goal is reached by planning a model according to which youth are made capable in taking actively part in planning and executing camps.

The thesis was made in co-operation with Lahti youth services, especially with Kasakkamäki youth house. The model for participation was planned while planning a spring camp for the youth in Kasakkamäki. While planning the camp youth were put in charge of planning and executing the camp with youth house employees. The model for youth participation was created as a result of this experience. The experience also gave lots of ideas on how to develop the model further. The development of the model is ongoing.

Camp activities have been a part of the Finnish youth work tradition for a long time, but recently youth have lost their interest in camp activities. At the same time camp activities have faced new challenges besides the commonly know camp activities. Nowadays camp environment is also used to address social problems, social skills, group work skills and life management skills.

Key methods in this thesis include participation methods, cooperation methods, adventure methods and experience methods. Participation and cooperation methods made it possible for the youth to take part in the planning of the camp and executing the camp while adventure and experience methods were present in executing the camp.

As a result of the thesis a model was created for youth participation in planning and executing camp activities. Applying participation methods in planning and executing a youth camp increased the motivation of the youth although the main reason for participating in a camp was friends. Still, the youth that participated in the planning process thought that youth participation in planning and executing camps was a positive thing and that it gave extra value to the camp experience when compared with a traditional camp that has been planned and is executed by professional youth instructors.