Kauklahden asumisyksikön asukkaiden näkemyksiä yksilöllisten toiveiden huomioimisesta ja toteutumisesta asumisyksikössä

Abstract

Opinnäytetyössäni tutkin sitä, miten yksilölliset toiveet ja unelmat otetaan huomioon ja toteutetaan Kauklahden asumisyksikössä asukkaiden näkökulmasta. Opinnäytetyöni oli laadullinen ja sen tilaajana oli Kauklahden asumisyksikkö, joka tuottaa kehitysvammaisten asumispalveluja Espoossa ja pyrkii tarjoamaan asukkailleen yksilöllistä tukea. Kauklahden asumisyksikössä on otettu käyttöön asumisen yksilölliset tukimallit –hankkeen kehittelemä Elämäni kartat –menetelmä. Kauklahden asumisyksikkö oli mukana Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asumisen yksilölliset tukimallit –hankkeessa, jossa on kehitetty erilaisia yksilöllisen tuen malleja kehitysvammaisille henkilöille.

Keräsin tietoa opinnäytetyöhöni haastattelemalla kuutta Kauklahden asumisyksikön asukasta marraskuun 2012 aikana. Toteutin haastattelut teemahaastatteluina. Ennen haastattelujen tekemistä järjestin asumisyksikön asukkaille unelmien ja toiveiden karttojen työpajan. Unelmien ja toiveiden kartat olivat osa Elämäni kartat –menetelmää. Unelmien ja toiveiden kartat olivat tukena opinnäytetyössäni tekemilleni haastatteluille. Karttojen tekeminen ja haastatteluihin osallistuminen olivat asukkaille vapaaehtoi-sia.

Asukkaiden näkemysten mukaan heidän toiveensa ja unelmansa ovat pääsääntöisesti toteutuneet asumisyksikössä. Yksilöllisiä toiveita oli osittain huomioitu asumisyksikössä. Osa asukkaista oli sitä mieltä, että omista unelmista kertominen oli helppoa, osa koki, että se oli vaikeaa. Ohjaajien rooli ja tuki koettiin merkityksellisiksi toiveiden tukemisessa. Asumisyksikössä pidettävän asukaskokouksen koettiin tukevan asukkaiden esittämiä toiveita.

Yhteisöpedagogin opinnot painottuvat ensisijaisesti nuorisotyöhön, mutta kentällä tehtävä työ on laaja-alaisempaa. Olen tehnyt töitä erityiskasvatukseen suuntautuvien opintojeni myötä kehitysvamma-alalla ja huomannut, että yhteisöpedagogin ammatilliselle osaamiselle on tarvetta ja sitä voi soveltaa erilaisten erityisryhmien kanssa työskennellessä. Kehitysvammaisten henkilöiden osallisuuden ja täysivaltaisen kansalaisuuden tukeminen on ajankohtainen aihe. Aihetta on tutkittu vähän, vaikka yhteiskunnassa on viime aikoina pyritty edistämään monin tavoin kehitysvammaisten henkilöiden osallisuutta ja täysivaltaista kansalaisuutta. Erityisen vähän aihetta on tutkittu kehitysvammaisten henkilöiden omasta näkökulmasta. Saamiani tuloksia voidaan hyödyntää asumisyksikön toimintamalleja kehitettäessä. Tulokset ovat sovellettavissa toisiin kehitysvammaisten henkilöiden asumisyksikköihin. On tärkeä saada kehitysvammaisten henkilöiden näkemykset kuuluviin, jolloin voidaan vähentää riskiä, että toimintamalleja kehitetään ylhäältäpäin ilman, että kehitysvammaisen henkilöt ovat osallisina kehittämisessä.

In my thesis I studied how individual hopes and dreams are taken into consideration and put into practice in the Kauklahti residential unit from the residents’ perspective. My thesis was qualitative and it was ordered by the Kauklahti residential unit which offers residential services for the intellectual disabled in Espoo and tries to offer its residents tailored support. A method called Maps, developed by the Tailored Support Models for Living -project, has been put into practice in the Kauklahti residential unit. The Kauklahti residential unit participated in the the Tailored Support Models for Living –project by the Service Foundation for People with an Intellectual Disability, which has developed various tailored support models for the intellectual disabled.

I collected data for my thesis by interviewing six residents in the Kauklahti residential unit during November 2012. The interviews were carried out as theme interviews. Before the interviews, I arranged a maps of dreams and hopes -workshop. The maps of dreams and hopes were part of the Maps method. The maps of dreams and hopes supported the interviews in my thesis. Doing the maps and being interviewed were voluntary for the residents.

From residents` perspective individual hopes and dreams have mainly been put into practice in the Kauklahti residential unit. Individual hopes were partly taken into consideration. Some of the residents were of the opinion that their own dreams to tell was easy, some felt that it was difficult.The role and support of the supervisors were felt significant supporting individual hopes of the intellectual disabled in the residential unit. In the residential unit to be held in residents` meeting was seen as supporting the residents` hopes.

The studies of a community educator are mainly focused on youth work, but the work in the field is more wide-ranging. I have worked with the intellectual disabled while studying specializing on special education and noticed that there is a need for the competence of a community pedagogue and it can be practiced working with different special groups. Supporting inclusion and fully-fledged citizenship of the intellectual disabled is a timely topic. It has been little studied, even though inclusion and fully-fledged citizenship of the intellectual disabled have been promoted in many ways lately in the society. Particularly little the topic has been studied from the intellectual disabled’s own perspective. The results of my study can be utilized in developing patterns in the residential unit. The results can be applied to other residential units for the intellectual disabled. It is important to listen to the intellectual disabled so the risk can be lowered that the patterns are developed from above without having the intellectual disabled be part of the development process.