Luokkarakenteen vaikutus ryhmäytymiseen : Tapaustutkimus Karkkilan yhteiskoulun erillisluokassa

Abstract

Opinnäytetyö on tapaustutkimus, joka on toteutettu Karkkilan yhteiskoulussa. Työ käsittelee luokkarakenteen vaikutusta ryhmäytymiseen. Tutkimuksen kohderyhmänä toimi Karkkilan yhteiskoulun yhdeksännen luokka-asteen poikaluokka. Tavoitteenani oli selvittää millä tavoin poikaluokan oppilaat kokivat ryhmäytymisen luokassaan. Opinnäytetyön aihe nousi Karkkilan yhteiskoulun opettajien tarpeesta kehittää omia toimintatapojaan. Työ ei kuitenkaan ole ongelmalähtöinen.

Opinnäytetyön aineisto on kerätty määrällisestä ja analysoitu laadullisesti. Tutkimusmenetelmänä on käytetty internet pohjaista kyselylomaketta, joka on toteutettu Webropol-ohjelmalla.

Opinnäytetyöni antaa tietoa ja kehittämisehdotuksia Karkkilan yhteiskoululle koskien koululaisten ryhmäytymistä erillisluokkakokeilussa. Tutkimuksesta saatuja tuloksia voidaan myös hyödyntää toimiessa vastaavanlaisten erillisluokkien kanssa jatkossa. Tulokset eivät kuitenkaan ole yleistettävissä. Työ on tärkeä myös siksi, koska aihealueesta aikaisemmin tehdyt tutkimukset ovat vähäisiä.

This thesis is a case study research carried out at Karkkila co-educational school. Thesis is about class structures influence in grouping. Target group was Karkkila co-educational schools ninth grade boy class. Target of the thesis was to find out how do the students of this class see grouping in their class. Idea for this thesis topic came from schools teachers to develop their need to improve their current practices.

Material was collected through quantitative methods and analyzed qualitatively. An internet-based questionnaire was used as a research method. Questionnaire was conducted via Webropol-programme.

As a result, thesis gives information about grouping and suggestions how to develop matters related to it. Also other schools and classes can benefit and learn from the results, noting though that results can not be generalised. This thesis and its results are important because number of studies regarding same topic is little.