Taktiilliopetuksen tapaustutkimus : kuurosokean kommunikaatiokumppanina

Abstract

Opinnäytetyöni tavoitteena oli tutkia monivammaisen kuurosokean taktiiliopetusta kommunikaation muutostilanteessa. Työn tilaajana toimi Sign Line oy, tulkkauspalveluja tuottava yritys, joka tuottaa myös perheopetuksia. Opinnäytetyöni oli toiminnallinen tutkimus, joka perustui opinnäytetyöpäiväkirjaan ja alan lähdekirjallisuuteen.

Tutkimustehtäviä oli yhteensä kolme. Ensimmäisenä tavoitteena oli kuvata erilaisten opetussisältöjen ja materiaalien käyttöä ja toimivuutta. Toisena pyrittiin kuvaamaan palvelun tilaajalle tuottajan opetustoiminnan suunnittelua ja sisältöä. Kolmantena selvitettiin mitä aistikanavia aikuinen kuulo-näkövammainen henkilö käyttää ja miten niitä hyödynnetään taktiilikommunikaation opetuksessa. Työn tavoitteena on toimia ideointiin kannustavana vastaavaa opetustyötä tekeville menetelmien ja käytännön materiaalien osalta.

Opinnäytetyö tehtiin tapaustutkimuksena, prosessin aikana havainnoitiin yhdelle kuulonäkövammaiselle monivammaiselle henkilölle toteutettua taktiiliopetusta kommunikaation muutostilanteessa. Opetuspaketti muodostui viidestäkymmenestä oppitunnista. Opinnäytetyöpäiväkirjaan dokumentoituja havaintoja analysoimalla tehtiin päätelmiä opetusmateriaalien ja menetelmien toimivuudesta.

Opinnäytetyön tuloksista selvisi, että tutkimushenkilö käyttää kaikkia toiminnallisia aistejaan kommunikaatiossa ja hänen suosikkikanavansa viestien vastaanottamisessa oli kosketus. Tuottamisessa hän käytti ensisijaisesti silmien liikkeitä, miimisiä ilmaisuja ja kehollisia ilmaisuja sekä viittomista ja puhetta Työ on viittomakielialalla toimiville kuurosokeiden taktiiliopetustyötä tekeville tärkeää, sillä taktiiliopetuksen käytännön toteutukselle kommunikaation muutostilanteessa ei ole juurikaan valmiita malleja.

Aim of this thesis is to study the tactile Sign Language teaching of a multi-handicapped deaf-blind person in a situation where his way of communication is changing. The work has been ordered by Sign Line Ltd, a Sign Language interpreting agency that also provides teaching services in Sign-supported speech etc. The thesis was carried out as a functional study, based on a study-diary and a literature review.

There were a total of three study tasks. The first objective was to describe the content and usage of different educational methods and materials .Also some thought was given to their functionality in this specific case. The second task was to describe the teaching given to the subscriber paying for it .This was done in order to clarify the teaching design and content of the service provider. The third task was to find out which are the sensory channels used by an adult deaf-blind person, and how can they be utilized in teaching tactile communication. The objective of this thesis is to act as an incentive for people working on teaching methods and practical materials when operating on the field of communicational changes.

In the core of this thesis is a case study concentrating on the teaching of tactile Sign Language given to a deaf-blind person in this situation of having to change the method of communication. Teaching consisted of fifty individual lessons in tactile Sign Language. The teaching materials and methods used are analyzed through observations documented in a study-diary. This also gives the foundations for conclusions presented.

As a result for this study it was found that the deaf-blind person in this case used all of his functional senses in communication. The most preferable sense for acquiring communication was the sense of touch. In producing communication the study-person used preferably eye-gaze,non-manual and bodily expressions, as well as some signing and speech.

The importance of this thesis is clear in the field of teaching tactile Sign Language communication to deaf-blind persons. Especially important is the model given for the practical execution of tactile teaching in a situation where a person is undergoing a change in the way of their communication.