Liiketalous kulttuurituottajien opiskelussa ja työssä : Näkökulmia Humakin opetussuunnitelmauudistukseen

Abstract

Opinnäytetyön tilaajana toimi Humanistinen ammattikorkeakoulu. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, millaiseksi Humakin kulttuurituotannon opiskelijat ja koulutusohjelmasta jo valmistuneet kulttuurituottajat ovat kokeneet liiketaloudellisen opetuksen. Tutkin työssäni tulisiko Humakin lisätä liiketaloudellisia opintoja tulevaan opetussuunnitelmaan, ja miten opetusta voisi kehittää. Uusi opetussuunnitelma otetaan käyttöön syksyllä 2013.

Liiketalousosaamisen merkitys tuntuu kasvavan kulttuurituotannon kentällä vuodesta toiseen yhä enemmän. Luovat alat ovat tällä hetkellä muutoksen alla, sillä markkinatietoisuus on tullut yhä vahvemmaksi osaksi kulttuuripolitiikkaa. Opinnäytetyössä tarkastellaan kulttuurin yhteyttä talouteen, sekä sitä, kuinka tärkeää liiketalousosaaminen on kulttuurituottajille.

Tutkimus toteutettiin määrällisenä tutkimuksena Internetissä olevan Webropol-kyselyn kautta. Kysely lähetettiin sekä Humakissa tällä hetkellä opiskeleville että Humakista jo valmistuneille kulttuurituottajille. Opiskelijoiden kyselyyn vastasi 53 henkilöä ja valmistuneiden kyselyyn 20 henkilöä.

Tutkimuksesta selvisi, että Humanistisen ammattikorkeakoulun tulisi lisätä liiketaloudellista opetusta, sillä se on osaamisalue, jossa kulttuurituottajilla on eniten puutteita. Liiketalousosaaminen on todella tärkeää kulttuurituottajalle, mutta opinnoissa tulee ottaa huomioon, että taide ja kulttuuri tarjoavat luovuudellaan ja liikeideoillaan erityisen haastavan toimintakentän. Tutkimuksen lopussa on koottu ehdotuksia Humakin liiketalousopintojen kehittämiseen. Tutkimus voi toimia ohjaavana työkaluna Humakin kulttuurituottajaopiskelijalle opintojen suunnittelussa sekä vertaistukena ammatillisen identiteetin rakentamisessa.

Subscriber for this thesis is Humak University of Applied Sciences.

The purpose of this study is to investigate how current and graduated students experienced business education at Humak University of Applied Sciences. I investigated whether business studies should be increased in the upcoming curriculum and how it could be improved. The new curriculum will be in place from autumn 2013.

The significance of business intelligence has been growing in the field of cultural production in recent years. Creative industries are transforming as market intelligence is becoming increasingly important in cultural politics. This thesis analyses the relationship between commerce and culture and how significant commercial knowhow is for cultural producers.

The study was implemented as quantitative research via an Internet based Webropol questionnaire. The questionnaire was sent out to current and graduated students. 53 current and 20 graduated students responded.

The findings of the study reveal that business education should be increased at Humak University of Applied Sciences as it was proven to be the field of study in which cultural producers were mostly lacking in knowledge.

Business intelligence is a highly important attribute for cultural producers. With their creativeness art and culture provide a very challenging field for business and this should be taken into consideration when planning the business studies. Finally the study gathers proposals for developing the business education at Humak University of Applied Sciences. The thesis can be used as a guideline for restructuring the curriculum for cultural producers.