Oikeuttajat : tutkimus opettajien ja opettajaopiskelijoiden suhteesta lapsen oikeuksien sopimukseen osana kasvatustyötä

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää nykyisten ja tulevien opettajien asenteita ja tietoja YK:n lapsen oikeuksien sopimuksesta. Tutkimuksella kartoitettiin myös sitä, millaista materiaalia ammattikasvattajat kaipaisivat lapsen oikeuksien käsittelyyn ja mitä he pitävät olemassa olevista materiaaleista. Tutkimus liittyi kiinteästi Taksvärkki ry:lle toimittamani Lapsen oikeuksien menetelmäoppaan kehittelyvaiheeseen, mutta tulokset ovat yleisemminkin hyödynnettävissä ammattikasvattajille suunnattuja lapsen oikeus -materiaaleja kehiteltäessä.

Tutkimus toteutettiin sähköisillä kyselylomakkeilla vuoden 2009 helmikuussa ja niihin vastasi kaikkiaan 232 opettajaopiskelijaa ja 37 opettajaa. Vastaajia oli maantieteellisesti ympäri Suomen, joten tulokset voidaan yleistää koskemaan koko maata.

Kyselyaineiston perusteella opettajat tuntevat suomalaista keskivertoa paremmin lapsen oikeudet, kun taas opiskelijat hieman heikommin. Molempien vastaajaryhmien mukaan lapsen oikeuksien tuntemus on kuitenkin opettajien velvollisuus ja sopimuksesta tulisi puhua enemmän mm. opettajankoulutuksen yhteydessä. Monilla oli myös kiinnostusta perehtyä aiheeseen nykyistä paremmin.

Hyvin harva Lapsen oikeuksien sopimukseen tutustuneistakaan oli kuitenkaan perehtynyt erilaisiin järjestöjen tuottamiin materiaaleihin tai osallistunut vapaaehtoisesti aihetta käsitteleviin seminaareihin. Tutkimuksen valossa tiedottaminen ja oppiaineisiin sitomattomuus näyttääkin olevan heikoin lenkki järjestöjen lapsen oikeuksiin liittyvissä materiaaleissa. Monikaan vastaaja ei tiennyt mistä erilaisia materiaaleja aiheen käsittelyyn saisi ja miten ne voisi omaan opetukseen linkittää.

The meaning of the research was to investigate how teachers and teacher students see the convention on the rights of the child as part of their work. Meaning was to find out what kind of materials teachers would and have used. The research was a part of the background studies that I made as I was editing a guide that Taksvärkki ry wanted to make for teachers about children rights. Though the research was a base for this one guide the results can be used in order to make more children rights materials for professional educators.

The survey was made in February 2009 by using electronic inquiries. 232 students and 37 teachers replied. Based on the research, working teachers know the rights of the child better than most of Finns. The students however seem to be four percentage less familiar with the convention than average people. Still both groups think that it should be obligatory for teachers to know the rights and it should be talked more about in the universities

Only a few of those who were familiar with the convention had used some related materials that are produced by organizations. It seems that the main problem in children rights materials is how to make the materials known and used. The materials should be linked better to certain subjects. Teachers would find it easier to use ready hour plans rather that try to figure out how to link some exercises e.g. in history.