Kulttuuriperintökasvatus osaksi koulujen kulttuurikasvatusta Tammelassa

Abstract

Tammelan kulttuuripalveluiden tavoitteena on kehittää kulttuurikasvatukseen liittyvää kulttuuriperintökasvatusta Tammelassa. Tammelassa on kehittämistyöhön tarvetta kulttuuriperintötyössä, sillä kuntien kulttuuritoimintalaissa määritellään yhdeksi kunnan kulttuuritoiminnan tehtäviksi edistää kulttuuriperinnön ylläpitämistä ja käyttöä sekä paikallista identiteettiä tukevaa ja kehittävää toimintaa.

Työssä käytettiin laadullista eli kvalitatiivista tutkimusmenetelmää. Tutkimusaineisto koostui tammelalaisten 1–9 luokkien oppilaiden kotiseutukyselyn vastauksista sekä pilottiretkien havainnoinneista, missä havainnointiin oppilaita, opettajia ja oppaita, pilottiretkille osallistuneiden oppilaiden ja opettajien kyselyiden vastauksista. Lisäksi tutkimusaineisto sisälsi pilottiretkille osallistuneiden oppilaiden ja opettajien kyselyiden vastaukset, sekä pilottiretkien kulttuurikohteiden oppaiden haastattelut opastusten sisällöstä ja niiden kehittämisestä.

Tammelalaiset lapset ja nuoret eivät ole käyneet kotiseutunsa kulttuurikohteissa, ja he tietävät kotikunnan historiasta vähän. Vuonna 2016 tehdyssä seudullisessa opetussuunnitelmassa kehotetaan kouluja löytämään uusia oppimisympäristöjä luokkahuoneen ulkopuolelta. Näin ei ole ainakaan tapahtunut Tammelassa kotiseutukasvatuksen osalta. Koulut kaipaavat taloudellista tukea koulupäivän aikana tapahtuville retkille. Tutkimuksessa käy ilmi, että opettajat tarvitsevat myös kotiseututietouden lisäämistä ja ennen kaikkea työkaluja sen opettamiseen.

Kehittämistyön tuloksena syntyi Tammelan kulttuuriperintökasvatuksen kehittämissuunnitelma. Kehittämissuunnitelma pitää sisällään kunnan kulttuurikasvatussuunnitelmaan lisättävät kulttuuriperintökohteiden retkisuunnitelmat. Retkisuunnitelmat ovat suunniteltu Tammelan koulujen 1–9 luokkien oppilaille kuuteen kunnassa sijaitsevaan kulttuuriperintökohteeseen. Jotta tieto kulttuuriperintökohteiden sisällöistä ja retkien mahdollisuuksista tulisi opettajille tutuksi, järjestetään kehittämissuunnitelman mukaan opettajille vuosittain kaksi infotilaisuutta. Opettajien mielestä käynnit kulttuuriperintökohteisiin lisääntyvät tulevaisuudessa, mikäli oheismateriaalia pystytään liittämään opetettavaan asiaan. Heidän mielestään säännölliset vierailut kohteissa lisäävät lasten paikallistuntemusta.