Hyvä huomioida rakennettaessa verkkokurssia aikuiselle oppijalle: metsämörriohjaajan peruskurssi
Salmela-Nieminen, Katja (2024)
2024
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2024051913201
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2024051913201
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tilaaja on Suomen Latu ja se on toteutettu sen lastentoimintaan. Opinnäytetyön keskeisenä ajatuksena oli koota teoreettinen tietopohja siitä, mitä on hyvä huomioida, kun rakennetaan aikuisille suunnattua verkkokurssia. Opinnäytetyöstä löytyy monimuoto Metsämörriohjaajan peruskurssin verkko-osion sisällön pedagogiset valinnat, joita on peilattu tietopohjaan. Opinnäytetyön tilaajalla on mahdollisuus hyödyntää ja soveltaa näitä kehittäessään kurssejaan niin lastentoiminnan kuin aikuistoiminnan puolella.
Monimuoto Metsämörriohjaajan perukurssin verkko-osion sisällön valinnat pohjautuvat tie-tokirjallisuudesta tähän opinnäytetyöhön koottuun tietopohjaan, aiempien kyseisen kurssin runkojen ja sisältöjen malleihin, Finlands Svenska Idrottin saman ruotsinkielisen kurssin rungon ja sisällön malliin, Metsämörriohjaajan päivitettyyn oppaaseen ja omakohtaiseen kokemukseen niin kurssille osallistuneena kuin kurssin kouluttajana.
Opinnäytetyö on jaettu kuuteen (6) osaan. Osa yksi (1) on johdanto. Osassa kaksi (2) esi-tellään tilaaja. Osa kolme (3) on teoreettinen tietopohja sille, mitä on hyvä huomioida, kun rakennetaan verkkokurssia aikuisille. Osa neljä (4) käsittelee tämän opinnäytetyön aineiston hankintaa. Kohdassa viisi (5) tuodaan esille monimuoto Metsämörriohjaajan peruskurssin verkko-osuuden rakentamisessa tehtyjä pedagogisia valintoja ja niitä peilataan tietopohjaan. Osa kuusi (6) pitää sisällään arviointia opinnäytetyön tekemiseen liittyvän eettisyyden toteutumisesta, opinnäytetyön tuomaa osaamista suhteessa yhteisöpedagogin kompetensseihin ja omaa arviointia opinnäytetyöprosessista. Opinnäytetyön tilaaja esittää tässä kohtaan arvion opinnäytetyöstä.
Koottu tietopohja antaa hyvän tukijalan verkkokurssin toteutukselle ja siitä rakentuu selkeä, monipuolinen ja kuormittavuudeltaan sopiva. Laaditulla verkkokurssilla on aito mah-dollisuus säästää niin kurssin toteuttajatahon kuin kurssille osallistujankin aika- ja muita resursseja. Verkkokurssin taustoittaminen ja rakentaminen tällä tasolla tullaan hyödyntä-mään kurssin markkinoinnissa saakka. Tällä opinnäytetyöllä on taloudellista merkitystä mutta kaikista tärkeintä: Se antaa Metsämörriohjaajan peruskurssin sisällön oppimiselle uuden, huolella pohditun ja innostavan tavan.
Monimuoto Metsämörriohjaajan perukurssin verkko-osion sisällön valinnat pohjautuvat tie-tokirjallisuudesta tähän opinnäytetyöhön koottuun tietopohjaan, aiempien kyseisen kurssin runkojen ja sisältöjen malleihin, Finlands Svenska Idrottin saman ruotsinkielisen kurssin rungon ja sisällön malliin, Metsämörriohjaajan päivitettyyn oppaaseen ja omakohtaiseen kokemukseen niin kurssille osallistuneena kuin kurssin kouluttajana.
Opinnäytetyö on jaettu kuuteen (6) osaan. Osa yksi (1) on johdanto. Osassa kaksi (2) esi-tellään tilaaja. Osa kolme (3) on teoreettinen tietopohja sille, mitä on hyvä huomioida, kun rakennetaan verkkokurssia aikuisille. Osa neljä (4) käsittelee tämän opinnäytetyön aineiston hankintaa. Kohdassa viisi (5) tuodaan esille monimuoto Metsämörriohjaajan peruskurssin verkko-osuuden rakentamisessa tehtyjä pedagogisia valintoja ja niitä peilataan tietopohjaan. Osa kuusi (6) pitää sisällään arviointia opinnäytetyön tekemiseen liittyvän eettisyyden toteutumisesta, opinnäytetyön tuomaa osaamista suhteessa yhteisöpedagogin kompetensseihin ja omaa arviointia opinnäytetyöprosessista. Opinnäytetyön tilaaja esittää tässä kohtaan arvion opinnäytetyöstä.
Koottu tietopohja antaa hyvän tukijalan verkkokurssin toteutukselle ja siitä rakentuu selkeä, monipuolinen ja kuormittavuudeltaan sopiva. Laaditulla verkkokurssilla on aito mah-dollisuus säästää niin kurssin toteuttajatahon kuin kurssille osallistujankin aika- ja muita resursseja. Verkkokurssin taustoittaminen ja rakentaminen tällä tasolla tullaan hyödyntä-mään kurssin markkinoinnissa saakka. Tällä opinnäytetyöllä on taloudellista merkitystä mutta kaikista tärkeintä: Se antaa Metsämörriohjaajan peruskurssin sisällön oppimiselle uuden, huolella pohditun ja innostavan tavan.