Opiskelijoiden kokemuksia kiinnittymisestä lukio-opintoihin – Mitä kehittää ja tukea?

Abstract

Opinnäytetyön tilaajana toimi Meijän lukio – Lukiolaisten koulupudokkuuden ennaltaehkäisy ja hyvinvoinnin tukeminen Itä-Suomessa 2 -hanke. Opinnäytetyö toimii osana hankkeen tuottamaa koulukiinnittymisen tukemisen mallia. Tarkoituksena oli kartoittaa hankkeen tavoitteiden mukaisesti opiskelijoiden kiinnittymistä lukio-opintoihin sekä kiinnittymistä tukevia ja heikentäviä tekijöitä.

Opinnäytetyössä käytettiin verkkokyselyä tutkimusmenetelmänä, jossa laadimme kyselylomakkeen Webropol-järjestelmällä kyselyä varten. Opinnäytetyön tietoperustan pohjalta loimme kysymykset sekä muotoilimme ne kohderyhmälle sopivaan muotoon. Verkkokysely jaettiin tilaajan yhteistyölukioihin, joissa opiskelijoille oli mahdollista vastata kyselyyn ryhmänohjauksen tunnilla. Kyselyyn vastasi 1720 opiskelijaa, jonka perusteella saimme kattavan aineiston luomaan käsityksen opiskelijoiden kiinnittymisestä sekä siihen vaikuttavista tekijöistä.

Kyselyn aineiston perusteella opiskelijat kokivat olevansa kiinnittyneitä lukio-opintoihin ja pitivät erityisen tärkeänä sosiaalisia suhteita. Vastaajat kokivat motivaation puutteen, ajanhallinnan sekä lukio-opinnot yleisesti haasteellisena. Sukupuolten, opiskeluvuosien sekä pienten ja isojen lukioiden erot kyselyn tuloksissa olivat pääosin pienet, mutta selkeitäkin eroja oli.

Opinnäytetyö toi tilaajalle kattavan aineiston yhteistyölukio-opiskelijoiden kouluun kiinnittymisestä. Verkkokyselyn aineisto jää tilaajan käytettäväksi, jota voi hyödyntää tulevaisuudessa hanketoimintoja suunnitellessa ja kehittäessä lukioiden toimintaa. Annoimme kyselyaineistomme perusteella tilaajalle sekä hankelukioihin konkreettisia ideoita, joilla voidaan tukea opintoihin kiinnittymistä. Lisäksi kyselyaineistosta nostimme teemoja, joita voisi jatkossa kehittää ja tutkia.