Oppilaiden osallisuuden ja vaikuttamismahdollisuuksien vahvistaminen yläkoulussa: opas osallisuuden ja vaikuttamisen tueksi
Nuorala, Senni; Kyllönen, Maija (2025)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202503134204
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202503134204
Tiivistelmä
Tässä opinnäytetyössä kartoitettiin 7–9-luokkalaisten oppilaiden osallisuuden ja vaikuttamismahdollisuuksien tarvetta Jämsänjoen yhtenäiskoulun Paunun yksikössä. Kehittämistyön teoreettisena viitekehyksenä on sosiaalipedagogiikka. Opinnäytetyön tilaajana toimi Nuorten Suomi ry, joka on valtakunnallinen asiantuntijaorganisaatio. Nuorten Suomen ydintehtävinä on nuorten osallisuuden ja vaikuttamisen edistäminen.
Aineistonkeruumenetelminä tässä opinnäytetyössä toimivat työpaja, kysely sekä kyselyn aikana toteutettu havainnointi. Työpajan avulla kerättiin Jämsänjoen yhtenäiskoulun Paunun yksikön tukioppilaiden näkemyksiä osallisuudesta ja vaikuttamisesta heidän koulussaan. Kohti tulevaa -teemapäivän aikana järjestetyssä kyselyllä kerättiin myös muiden oppilaiden näkemyksiä aiheeseen liittyen. Samaan aikaan toteutetulla havainnoinnilla saatiin tärkeää aineistoa oppilaiden halusta vaikuttaa. Aineistot toivat esille oppilaiden näkemyksiä osallisuudesta ja vaikuttamisesta sekä ideoita, kuinka he haluavat vaikuttaa.
Tavoitteena oli luoda opas osallisuuden ja vaikuttamismahdollisuuksien edistämisen tueksi.
Edellä mainituilla menetelmillä kerätyn aineiston sekä kirjallisuuden ja tilaajan ideoiden ansiosta luotiin suomenkielinen opas osallisuuden ja vaikuttamisen edistämisen tueksi. Sähköinen opas toimii koulun aikuisten tukimateriaalina yläkoulun arjessa.
Aineistonkeruumenetelminä tässä opinnäytetyössä toimivat työpaja, kysely sekä kyselyn aikana toteutettu havainnointi. Työpajan avulla kerättiin Jämsänjoen yhtenäiskoulun Paunun yksikön tukioppilaiden näkemyksiä osallisuudesta ja vaikuttamisesta heidän koulussaan. Kohti tulevaa -teemapäivän aikana järjestetyssä kyselyllä kerättiin myös muiden oppilaiden näkemyksiä aiheeseen liittyen. Samaan aikaan toteutetulla havainnoinnilla saatiin tärkeää aineistoa oppilaiden halusta vaikuttaa. Aineistot toivat esille oppilaiden näkemyksiä osallisuudesta ja vaikuttamisesta sekä ideoita, kuinka he haluavat vaikuttaa.
Tavoitteena oli luoda opas osallisuuden ja vaikuttamismahdollisuuksien edistämisen tueksi.
Edellä mainituilla menetelmillä kerätyn aineiston sekä kirjallisuuden ja tilaajan ideoiden ansiosta luotiin suomenkielinen opas osallisuuden ja vaikuttamisen edistämisen tueksi. Sähköinen opas toimii koulun aikuisten tukimateriaalina yläkoulun arjessa.