Saavutettavampaa harrastetoimintaa : wellcome-mallin jatkokehittäminen

Abstract

Tämän opinnäytetyön tilaajana toimi Humanistinen ammattikorkeakoulu, ja kehittämistyön kohteena oli WELLcome-hankkeessa tuotetun, urheiluseuroille suunnatun WELLcome-mallin jatkokehittäminen. Mallin tavoitteena on edistää maahan muuttaneiden ja pakolaistaustaisten lasten ja nuorten osallistumista urheiluseuratoimintaan sekä tukea kotoutumista, yhdenvertaisuutta ja osallisuutta. Työssä hyödynnettiin laadullisia tutkimusmenetelmiä: puolistrukturoituja teemahaastatteluja, toiminnallisen Pukkari Pop-Up-harjoitteen kokeilua sekä palautekyselyä lapsiryhmälle. Haastattelujen avulla kartoitettiin eri toimijoiden kokemuksia osallisuudesta, saavutettavuudesta ja moninaisuuden huomioimisesta harrastustoiminnassa. Kokeilun avulla testattiin WELLcome-mallin käytännön sovellettavuutta ja kerättiin palautetta harjoitteiden toimivuudesta. Tulosten perusteella WELLcome-malli koettiin arvopohjaiseksi ja hyödylliseksi työkaluksi, joka tukee ohjaajien osaamista ja lasten osallistumista. Kehittämistarpeina nousivat esiin ohjeistuksen selkeys, viestinnän saavutettavuus, perheyhteistyön vahvistaminen sekä mallin sovellettavuuden laajentaminen muihin harrastuskonteksteihin. Opinnäytetyön tuotoksena syntyi joukko konkreettisia kehittämisehdotuksia ja soveltamisesimerkkejä tilaajan ja muiden harrastustoimijoiden käyttöön.

The aim of this thesis, commissioned by Humak University of Applied Sciences, was to further develop the WELLcome model created in the WELLcome project, which is de-signed to support sports clubs in promoting the participation of children and youth with migrant and refugee backgrounds. The model focuses on enhancing inclusion, equality, and integration through sports activities. The study utilized qualitative research methods: semi-structured thematic interviews with professionals, piloting the practical Pukkari Pop-Up exercise, and collecting feedback from a group of children. The interviews explored experiences related to inclusion, accessibility, and diversity in recreational activities, while the pilot tested the model’s practical applicability and gathered user feedback. The results indicate that the WELLcome model is a value-based and useful tool that supports instructors’ competence and children’s participation. Key development needs identified were the clarity of instructions, accessibility of communication, strengthening cooperation with families, and expanding the applicability of the model to other recreational contexts. As an outcome, the thesis produced a set of concrete development proposals and examples for the client and other operators.