Nuorisotyö nivelvaihetyössä

Abstract

Lempäälän kunnassa on viime vuosien aikana noussut tarve nivelvaihetyön kehittämiselle. Nuorisokulttuurilliset ilmiöt sekä nuoruuden tuomat haasteet ovat siirtyneet yhä nuoremmille ikäryhmille. Tämä on luonut tarpeen ala- ja yläkoulun siirtymävaiheen tarkasteluun. Nivelvaihetyöhön pyritään kehittämään malli, joka pystyy vastaa lasten ja nuorten tämän päivän tarpeisiin käytössä olevat resurssit huomioiden. Opinnäytetyö pyrkii vastaamaan kysymykseen, ovatko tämänhetkiset nivelvaiheen tukimuodot riittävät lasten- ja nuorten tarpeet huomioiden.

Nuorisotyö on kasvatuksellista ja yhteisöllistä työtä, jonka tavoitteena on tukea nuorten kehitystä, osallisuutta ja elämänhallintaa. Tässä opinnäytetyössä tarkastellaan nuorisotyössä erityisesti koulunuorisotyötä, sekä siihen liittyvää nivelvaihetyötä. Koulunuorisotyössä nuorisoalan ammattilaiset työskentelevät kouluyhteisössä, jossa he tukevat oppilaiden hyvinvointia, yhteisöllisyyttä ja osallisuutta. Työ perustuu luottamuksellisiin kohtaamisiin, vapaaehtoisuuteen ja nuoren omiin tarpeisiin.

Opinnäytetyössä käytettiin menetelmänä puolistrukturoituja teemahaastatteluita. Haastatteluiden kohteeksi valittiin koulunuorisotyöntekijöitä, hyvinvointiohjaajia sekä mielen hyvnvoinnin koordinaattori. Haastattelut kohdistuivat Lempäälässä kohderyhmän kanssa työskenteleviin henkilöihin sekä benchmarking- kuntaan, joka valikoitui samankaltaisten koulunuorisotyön mallien kautta.

Opinnäytetyön johtopäätöksenä voidaan todeta, että tarve nivelvaihetyön vahvistamiseen on suuri. Eri toimijoiden tuottama aineisto antaa tietoa siitä, että nuorten tarpeet ovat vahvasti muuttuneet ja nuoruuden ilmiöt ovat aikaistuneet. Samalla perustarpeet ovat edelleen olemassa eikä aikuisten tarjoama tuen ja turvallisuuden tarve ole poistunut, päinvastoin.

Opinnäytetyön lopputuloksena on valmis nivelvaihetyön malli, joka on mahdollista jalkauttaa koko kuntaan. Mallissa on huomioitu nuorten tarpeiden lisäksi myös ammattilaisten sekä huoltajien näkökulmat ja tarpeet. Nivelvaihetyön malli on kokonaisuus, jossa on huomioitu kehittämistyöstä nousseet teemat. Kuudesluokkalaisille tarjotaan ryhmämuotoista tukea teemallisilla oppituntikokonaisuuksilla, sekä tarvittaessa yksilö- ja pienryhmämuotoista tukea. Oppilaat pääsevät tutustumaan uuden koulun tiloihin, pääsevät keskustelemaan yläkoulusta tukioppilaiden kanssa sekä saavat mahdollisuuden esittää kysymyksiä yläkouluun liittyvän kyselyn kautta. Mallissa huomioidaan huoltajat keväällä järjestettävän vanhempainillan kautta.