Vertaistoiminta voimavarana : neuroepätyypillisten korkeakouluopiskelijoiden mielen hyvinvointia tukevan taidelähtöisen ryhmätoiminnan kehittäminen

Abstract

Tämän kehittämispainotteisen opinnäytetyön tavoitteena oli luoda ja kokeilla taidelähtöinen vertaistoimintamalli, joka tukee neuroepätyypillisten korkeakouluopiskelijoiden mielen hyvinvointia, osallisuutta ja yhteisöllisyyttä. Työ toteutettiin yhteistyössä Taiteen Sulattamo ry:n kanssa, ja sen tuloksena syntyi käytännönläheinen opas vertaistoiminnan ohjaajille. Opinnäytetyön viitekehys pohjautui sosiaalipedagogiikkaan, vertaistoiminnan teorioihin ja neurodiversiteettiajatteluun. Menetelmänä käytettiin konstruktiivista tutkimusotetta, jossa kehittämisprosessi sisälsi teoreettisen tarkastelun, käytännön pilotoinnin ja arvioinnin. Aineisto kerättiin kahdessa vaiheessa: anonyymi verkkokysely (n=33) kartoitti neuroepätyypillisten opiskelijoiden kokemuksia ja tarpeita, ja kolmen kerran taidelähtöinen pilottiryhmä (musiikki, liike, draama, kuvataide) testasi mallia käytännössä. Tulokset osoittivat, että neuroepätyypilliset opiskelijat tarvitsevat selkeää, mutta joustavaa rakennetta, turvallisen ja hyväksyvän ilmapiirin sekä mahdollisuuden osallistua omilla ehdoillaan. Vertaistoiminta koettiin merkittäväksi voimavaraksi, joka vähensi ulkopuolisuuden tunnetta ja lisäsi yhteisöllisyyttä. Taidelähtöiset menetelmät madalsivat osallistumisen kynnystä ja mahdollistivat itseilmaisun myös niille, joille sanallinen ilmaisu on kuormittavaa. Tuotoksena syntynyt opas yhdistää teorian ja käytännön: se sisältää saavutettavat ohjeet, valmiit harjoitukset ja ohjausvinkit vertaistoiminnan toteuttamiseen neuroepätyypillisten opiskelijoiden kanssa. Työ tarjoaa mallin, joka on sovellettavissa myös korkeakoulujen hyvinvointipalveluissa. Tulosten perusteella taidelähtöinen vertaistoiminta on käyttökelpoinen ja vaikuttava toimintamalli, joka tukee neuroepätyypillisten opiskelijoiden osallisuutta, toimijuutta ja mielen hyvinvointia sosiaalipedagogisin periaattein.