Vertaistoiminnasta virtaa perheelle : Kuulovammaisten Lasten Vanhempien Liitto ry:n vertaisperhekurssien 2014 vaikutus osallistujien elämään kurssia seuraavan vuoden aikana

Abstract

Kuulovammaisen lapsen tulo perheeseen herättää monia kysymyksiä ja tuntemuksia perheessä. Perhe tapaa monia eri alojen ammattilaisia, jotka ohjaavat arjessa eteenpäin. Vertaistuki tuo kuulovammaisen lapsen perheelle tukea ja tietoa, jota vain itse saman asian läpikäynyt perhe voi antaa. Vertaisten kanssa jaetaan vertaistoiminnassa elämän iloja ja suruja, ja kuulovammaiset lapset tapaavat muita kaltaisiaan ja saavat positiivisia kokemuksia.

Tämän opinnäytetyön tavoite oli selvittää, millainen vaikutus on ollut KLVL ry:n vertaisperhekursseilla 2014 osallistujaperheiden elämään kurssia seuraavana vuonna. Opinnäytetyön tilaajana toimi Kuulo-vammaisten Lasten Vanhempien Liitto ry, ja työelämäohjaajana toimi liiton vertaistyökoordinaattori Hanni Rikala. Opinnäytetyössä pyrittiin selvittämään, millaista verkostoitumista on tapahtunut vertais-perhekurssin jälkeen muiden perheiden kanssa ja onko perhe osallistunut oman alueen paikallisyhdis-tyksen toimintaan. Lisäksi selvitettiin, mitkä asiat olivat kurssilaisille merkittävimpiä jaettavaksi vertais-perheiden kanssa. Opinnäytetyö antaa kuulovammaisten lasten perheille mahdollisuuden vaikuttaa KLVL ry:n vertaisperhekursseihin. Kuulovammaisten Lasten Vanhempien Liitto ry saa tutkielmasta arvokasta tietoa siitä, millainen merkitys heidän vertaistoiminnallaan on perheille, ja mahdollisuuksia kehittää kurssejaan.

Opinnäytetyö toteutettiin kvantitatiivisena eli määrällisenä Webropol-verkkokyselynä. Kysely lähetettiin lähes kaikille suomenkielisille vuoden 2014 vertaisperhekurssilaisille, eli yhteensä 29 perheelle. Kyse-lyyn vastasi 14 perhettä. Kaksi perhettä jäi kyselyn ulkopuolelle, sillä tilaajalla ei ollut heidän sähköpos-tiosoitettaan.

Tästä opinnäytetyöstä selviää, mitä tarkoittaa lapsen kuulovammaisuus ja vertaisten tuki perheelle. Tutkielmassa ilmenee, että vertaisperhekursseille osallistuminen tuo perheelle monia hyötyjä ja tarjoaa mahdollisuuden keskustella tärkeistä asioista, esimerkiksi lapsen koulunkäynnin aloituksesta, muiden kurssilaisten ja ammattilaisten kanssa. Tuloksista nousee esille myös se, että noin puolet vastaajista pitää edelleen yhteyttä muihin samalla kurssilla olleisiin perheisiin. Työtä voivat hyödyntää viittomakie-lentulkkiopiskelijoiden lisäksi kuulovammaisten lasten parissa toimivat.

When a child who is hearing-impaired comes to the family, it causes many questions and feelings on family. Family meets professionals from many trades, who lead them forward in everyday life. Peer support brings to the family of hearing-impaired child support and information, that only a family who itself has gone through the same thing can give. In Family-to-Family peer action people can share life`s happiness and sadness. Hearing-impaired children meet other equal children and get positive experiences.

The purpose of the thesis was to find out, what kind of impact had The KLVL`s Family-to-Family peer courses 2014 to the lives of entrant families a year after a course. The subscriber of the thesis was Finnish association of Parents of Deaf and Hard of Hearing Children (The KLVL). The mentor was Hanni Rikala, who is coordinator of peer group actions in KLVL. The purpose was to find out, what kind of networking has happened with other families and has the family participated in action of their own area local federations after the course. There also solved which kind of things were the most important to the course entrants to share with peer families. The thesis gave an opportunity to families of hearing-impaired children affect the courses of KLVL. The KLVL got valuable information from the thesis, which tells what their peer group actions mean to the families. It also gets an opportunity to develop their courses.

The thesis was a quantitative Webropol-internet survey. The survey was sent to nearly all Finnish speaking families who participated the year 2014 Family-to-Family courses, in total 29 families . 14 families answered the survey. Two families were outside of the survey, because the subscriber did not have their email address.

In this thesis turns out the meaning of having a hearing-impaired child and support of peer people. The results showed that participating in Family-to-Family peer courses gave many benefits to family. Courses give an opportunity to discuss important things, such as a child starting a school, with other parents and professionals. The results showed also that nearly half of the answerers still keep in touch with other families. Not only students in sign language interpretation , but also people who work with hearing-impaired children can benefit from the thesis.