Hoituuko? : Vuorovaikutteisia terveydenhuoltoalan tulkkausharjoitteita tulkkiopiskelijoille

Abstract

Tulkkiopiskelijoilla on olemassa melko vähän vuorovaikutuksellista harjoittelumateriaalia. On tärkeää, etteivät harjoitukset perustu pelkästään yhden suunnan tulkkaukselle. Tällöin harjoitus usein kohdistuu pelkästään tekstin kääntämiseen ja tulkkauksen sisältämä vuorovaikutus jää huomiotta. Vuorovaikutuksellisten tulkkausharjoitusten avulla tulkkiopiskelijat pystyisivät myös harjoittelemaan eri tilanteissa vallitsevan diskurssin tulkkaamista ja tunnistamista.

Tavoitteenamme oli tuottaa terveydenhuoltoalaan liittyvää tulkkausharjoitusmateriaalia, jossa tuodaan esille terveydenhuoltoon liittyvien tulkkaustilanteiden sisäistä diskurssia vuorovaikutustilanteiden avulla. Materiaalin tarkoitus on tarjota tulkkiopiskelijoille mahdollisuus harjoitella tulkkausta terveydenhuoltoalan tilanteissa. Materiaalin avulla tulkkiopiskelijat voivat harjoitella diskurssin havainnointia ja välittämistä vuorovaikutustilanteissa.

Työssämme etsimme vastausta kysymykseen: Millä keinoilla terveydenhuoltoalan asiakastilanteissa esiintyvää diskurssia voidaan ilmentää opiskelijoille suunnatuissa tulkkausharjoituksissa? Saimme tuloksiksi useita erilaisia keinoja, joita voidaan hyödyntää diskurssin ilmentämiseen tulkkausharjoituksissa.

Opinnäytetyömme on toiminnallinen, jonka produktina valmistettiin DVD-levy. Tuote sisältää kaksi erilaista käsikirjoitettua terveydenhuoltoalan tulkkausharjoitusta. Työmme menetelmiä olivat toiminnallisuus ja havainnointi. Produktia varten olemme selvittäneet diskurssia monessa eri muodossa. Diskurssia on selvitetty yleisenä käsitteenä, viittomakielessä, terveydenhuoltoalalla sekä terveydenhuoltoalan tulkkaustilanteissa. Näiden lisäksi olemme selvittäneet lääkärikäynnin rakennetta sekä tilanteisiin liittyvän lääketieteen tietoperustaa, esimerkiksi taudinkuvia. Produkti on luotu näiden selvitysten perusteella.

Opinnäytetyön tilaajana toimi Humanistinen ammattikorkeakoulu. Harjoitusmateriaali on kohdistettu suoraan uuteen viittomakielentulkkien opetussuunnitelmaan.

There is only a small amount of exercises for the interpreting students which include interaction. It is important that exercises aren’t based only on interpreting from one language to another. In that case exercise highlights only the translation of the text and the interaction of the interpretation leaves unnoticed. Exercises that include interaction can be used by interpreting students. With these kind of exercises, students can practice the interpretation and identification of the discourse in different situations.

Our goal was to produce interpreting exercises that are connected to healthcare. The discourse in these situations is highlighted by situations that include interaction. The purpose of this material is to provide a change for the interpreting students to practice interpreting in healthcare situations. With this material interpreting students can practice identifying and conveying of the discourse in situations that include interaction.

In our thesis we tried to find answers to the question: In what ways the discourse in healthcare customer situations can be expressed in interpreting exercises for students? Our results were that there is multiple different ways of expressing the discourse in interpreter exercises can be taken advantage of.

Our thesis is functional and we have produced DVD as its product. The product includes two different, scripted interpreting exercises that connects to healthcare. We used functional and observational methods in our thesis. For this product we have examined discourse in its many forms. We have examined discourse in general, in signed languages, in healthcare and in interpreting situations that are connected to healthcare. In addition we have examined the structure of the situations where a person goes to visit a doctor. Also we have examined the theory of medicine that connects with these situations, for example diseases. We have then created the product based on these examinations.

The subscriber of this thesis is Humak University of Applied Sciences. Exercise material is directed to the new syllabus of interpreting students.