LCCE - käytänteitä ja kokeiluja
Kymenlaakson ammattikorkeakoulu
2015
Julkaisun pysyvä osoite on
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-306-134-7
Lähdeviite:
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-306-134-7
Lähdeviite:
Nina Hartikainen M. (Ed)., (2015). LCCE - käytänteitä ja kokeiluja. , In: Kymenlaakson ammattikorkeakoulun julkaisuja. Sarja A. Nro 70, Kymenlaakson ammattikorkeakoulu. URN:ISBN:978-952-306-134-7
Tiivistelmä
Kymenlaakson ammattikorkeakoulussa on julkaistu vuodesta 2009 alkaen Learning and Competence Creating Ecosystem, LCCE® -kirjoja, jotka avaavat ja kokoavat palkitun LCCE®-mallin mukaisten ekosysteemien (oppiminen ja innovaatiot)
kehittämistyötä ja keskustelua.
LCCE®-malli on käytänteitä ja kokeiluja, mutta myös kokemuksia ja keinoja, kansainvälisyyttä unohtamatta. Kymenlaakson kaksi kaupunkia, Kouvola ja Kotka, naapurikuntineen mahdollistavat monenlaisen ja monialaisen ammattikorkeakoulun ja yritysten sekä ympäröivän yhteiskunnan välisen yhteistyön.
Tässä julkaisussa esitellään Kymenlaakson ammattikorkeakoulun yritysyhteistyötä opinnäytteistä, harjoittelusta ja erilaisista projekteista. Koulutuksen arviointi muuttuu ja sen mukana muuttuvat myös opetus ja menetelmät, näitäkin kirjassa esitellään. Mukana on pohdintoja korkeakoulutuksen tulevaisuudesta ja nykypäivästä – oppia voi myös ja erityisesti työtä tekemällä. Myös opettajan rooli muuttuu – hän on oman alansa ammattilainen, ohjaaja ja valmentaja, valmiina kansainvälisiin yhteistyöprojekteihin.
kehittämistyötä ja keskustelua.
LCCE®-malli on käytänteitä ja kokeiluja, mutta myös kokemuksia ja keinoja, kansainvälisyyttä unohtamatta. Kymenlaakson kaksi kaupunkia, Kouvola ja Kotka, naapurikuntineen mahdollistavat monenlaisen ja monialaisen ammattikorkeakoulun ja yritysten sekä ympäröivän yhteiskunnan välisen yhteistyön.
Tässä julkaisussa esitellään Kymenlaakson ammattikorkeakoulun yritysyhteistyötä opinnäytteistä, harjoittelusta ja erilaisista projekteista. Koulutuksen arviointi muuttuu ja sen mukana muuttuvat myös opetus ja menetelmät, näitäkin kirjassa esitellään. Mukana on pohdintoja korkeakoulutuksen tulevaisuudesta ja nykypäivästä – oppia voi myös ja erityisesti työtä tekemällä. Myös opettajan rooli muuttuu – hän on oman alansa ammattilainen, ohjaaja ja valmentaja, valmiina kansainvälisiin yhteistyöprojekteihin.