Kunskap i utveckling : handledningsprocesser inom hälsovården

Abstract

Projekt Kunskap i utveckling (1.9.2009-31.12.2012) är ett vårdpedagogiskt forsknings- och utvecklingsprojekt. Syftet var för det första att utveckla handledningsprocessen i nära samarbete med fem utvecklingsavdelningar i regionen Österbotten. För det andra var syftet att utveckla och förenhetliga material som stöd för handledningen. Projektets primära målgrupper är personal inom hälso- och socialvården samt vårdlärare inom andra och tredje stadiets utbildningar inom social- och hälsovårdsområdet. Sekundära målgrupper är studerande, patienter och anhöriga.

Projektet har aktionsforskning som ansats. Datainsamlingsmetoder som använts är kulturanalys genom brevmetoden och intervjuer. Projektet har arbetat på tre språk: svenska, finska och engelska. Föreliggande rapport är skriven på svenska, finska och engelska. Rapporten avser att ge läsaren en heltäckande bild av aktiviteterna i projektet och de resultat som uppnåtts. Första artikeln behandlar projektets bakgrund, teoretiska utgångspunkter, metodologin, olika datainsamlingsmetoder, organiseringen av projektet samt etiska frågor. Artikel två, som är skriven på finska, beskriver hur projektet systematiskt genomfördes genom evidensbaserad praxis på olika nivåer. Artikel tre är en översättning av artikel två till svenska. I artiklarna fyra till åtta presenteras resultatet från kulturanalysen och utvecklingsprocessen vid de fem utvecklingsavdelningarna. I artikel nio beskrivs processen med att utveckla och förenhetliga dokument som stöder handledningen före, under och efter de kliniska studierna. I artikel tio redogörs för utvecklandet av handledningsprocessen genom att ta i bruk och testa ny teknologi, Adobe Connect Pro (ACP), bland sjukskötarstuderande som genomförde sina kliniska studier på långt avstånd från högskolan. I artikel 11 presenteras resultatet från intervjuer med kliniska handledare och vårdlärare som handleder engelskspråkiga sjukskötar- och närvårdarstuderande.

Kunskap i utveckling (1.9.2009-31.12.2012) on pedagoginen tutkimus- ja kehitysprojekti. Tavoitteena oli kehittää hoitoalan opiskelijoiden kliinisen harjoittelun ohjausprosessia läheisessä yhteistyössä viiden Pohjanmaalla sijaitsevan kehittämisosaston kanssa sekä kehittää ja yhtenäistää ohjauksessa käytettävät kirjalliset materiaalit. Projektin ensisijaisena kohderyhmänä ovat sosiaali- ja terveysalan henkilökunta sekä hoitoalan opettajat toisen ja kolmannen asteen sosiaali- ja terveysalan oppilaitoksissa. Toissijaisia kohderyhmiä ovat opiskelijat, potilaat ja omaiset.

Projektin lähtökohtana on toimintatutkimus. Tiedonkeruussa käytettiin kulttuurianalyysiä kirjemetodin avulla sekä haastatteluja. Projektin työkielinä olivat ruotsi, suomi ja englanti, ja myös tämä raportti on kolmikielinen. Raportin tavoitteena on antaa lukijalle kokonaiskuva projektin toiminnasta ja saavutetuista tuloksista. Ensimmäinen artikkeli käsittelee projektin taustaa, teoreettisia lähtökohtia, metodologiaa, projektissa käytettyjä tiedonkeruumenetelmiä, projektin toteutusta sekä eettisiä kysymyksiä. Kolmas artikkeli on edellisen artikkelin ruotsinkielinen käännös. Artikkeleissa 4-8 esitellään kulttuurianalyysin tulokset sekä prosessi projektin viidellä kehittämisosastolla. Yhdeksännessä artikkelissa käsitellään asiakirjojen kehitys- ja yhtenäistämisprosessia. Yhtenäiset asiakirjat tukevat ohjusta kliinisten opintojen joka vaiheessa. Kymmenennessä artikkelissa kerrotaan, kuinka ohjausmallia kehitettiin testaamalla ja ottamalla käyttöön Adobe Connect Pro - verkkokokousjärjestelmä. Tätä uutta teknologiaa testasivat sairaanhoitajaopiskelijat, jotka suorittivat kliinisiä opintojaan pitkän välimatkan päässä korkeakoululta. Viimeisessä artikkelissa ovat kliinisen harjoittelun ohjaajien sekä englanninkielisten lähihoitaja- ja sairaanhoitajaopiskelijoiden ohjaavien opettajien haastattelut.