Onnenkiven Tenavien kasvun kansio

Abstract

TIIVISTELMÄ

Katajisto, Jenni. Onnenkiven Tenavien kasvun kansio. Pori, kevät 2016, 58 s., 4 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan virkakelpoisuus.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa produktiona uusi työväline Onnenkiven päiväkodin Tenavat-lapsiryhmän kasvatushenkilöstölle. Tavoitteena oli suunnitella, kehittää ja tuottaa helppo, käytännöllinen ja yksilöllinen kasvun kansio -malli ja -opas lasten osallisuuden sekä kasvatuskumppanuuden tukemiseen.

Työn teoreettinen viitekehys koostuu varhaiskasvatuksen, osallisuuden, kasvatuskumppanuuden, portfoliotoiminnan ja kasvun kansion teorioista ja käsitteiden määrittelystä. Opinnäytetyö toteutettiin kehittämispainotteisena Onnenkiven päiväkodin Tenavat-lapsiryhmälle. Lopputuloksena muodostui uusi konkreettinen tuote, joka rakentui teorian, kuulemiskierroksen, arvioinnin ja oman ammatillisen näkemyksen avulla.

Kasvun kansiosta muodostui rengaskansio, josta löytyy ohjeistus lapsiryhmän työntekijöille kansion käytöstä ja täytöstä ja jonka rakenteelliselta pohjalta lasten omat kansiot kootaan. Kasvun kansio -malli ja -opas näyttää millainen varhaiskasvatuksessa käytettävä kasvun kansio voi olla rakenteeltaan ja mitä se voi pitää sisällään ‒ pohjanaan kuitenkin Onnenkiven Tenavat-ryhmästä nousseet ideat. Se rakennettiin helpoksi ja yksinkertaiseksi käyttämisen ja täyttämisen kannalta. Kasvun kansiota voidaan soveltaa muuttuvassa lapsiryhmässä tarpeiden mukaisesti.

Kasvun kansio -työskentely tuki lasten osallisuutta, koska kasvun kansio on välineenä lapsen kuulemiselle ja kuulluksi tulemiselle. Sitä hyödyntämällä varhaiskasvatuksessa pystytään huomioimaan lapsen ainutlaatuinen kokemusmaailma. Lapsiryhmän aikuiset saivat kasvun kansiosta uuden työvälineen kasvatuskumppanuuden ja lasten osallisuuden tukemiseen sekä dokumentointiin ja arviointiin. Vanhemmat pääsivät osalliseksi kasvatuskumppanuudesta uudella tavalla havainnoimalla kansion kautta lapsensa kokemusmaailmaa päiväkotiympäristössä.

Asiasanat: varhaiskasvatus, osallisuus, kasvatuskumppanuus, portfolio, kasvun kansio

ABSTRACT

Katajisto, Jenni. The Educational Portfolio of Onnenkivi Tenavat. 58 p., 4 appendices. Language: Finnish. Spring 2016. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of Social Services.

The purpose of the study was to produce a new tool for the pedagogues of Tenavat-child group of Onnenkivi day care. The aim was to design, produce and create an easy, practical and individual model- and manual- educational portfolio. This supports children's participation and educational partnership.

The framework and material of the thesis consist of early childhood education, participation, educational partnership, the portfolio and the educational portfolio. The thesis was carried out as production for the Tenavat-child group of the Onnenkivi day care. The result was a new concrete product, which is based on theory, hearing rounds, assessments and my professional experience.

The educational portfolio was forming to the ring binder, from where can be found directions to pedagogues. The model and manual educational portfolio shows what kind of an educational portfolio could be on a structural base and what it can hide inside, which is based on Onnenkivi day care Tenavat-child group´s ideas. It was compiled to be easy and simple on the use´s and fill´s view. The educational portfolio could be applied in a variable child group in need of.

The educational portfolio supports children's participation. The educational portfolio is a tool for child’s hearing. With the help of it, child´s unique experience can be noticed in early childhood education.

Child group´s pedagogues got a new tool for supporting educational partnership and children's participation and documentation and assessment. Parents get a part of educational partnership in the new way and they get chance to notice their child’s world in day care environment.

Key words: early childhood education, participation, educational partnership, portfolio, educational portfolio