"NAAMA NÄYTTÄÄ PUNASELTA" Seksuaalisuuden portaat toiminnallisin opetusmenetelmin kehitysvammaisille nuorille

Abstract

TIIVISTELMÄ

Hellanmaa Johanna & Kuula Niina. ”Naama näyttää punaselta” Seksuaalisuuden portaat toiminnallisin opetusmenetelmin kehitysvammaisille nuorille. Diakonia-ammattikorkeakoulu / Seinäjoen ammattikorkeakoulu, kevät 2016, 72s., 5 liitettä. Sosi-aalialan koulutusohjelma, sosionomi (ylempi AMK).

Toteutimme opinnäytetyömme toimintatutkimuksena. Ohjasimme kehitysvammaisille nuorille tytöille suunnattua keskustelukerhoa seksuaalisuuteen liittyvin aihein. Tavoit-teenamme oli lisätä nuorten seksuaalitietämystä sekä tutkia, miten eri toiminnalliset opetusmenetelmät toimivat käytännössä kehitysvammaisen nuoren seksuaalikasvatuk-sessa. Testasimme opinnäytetyössämme kuvataideterapeuttista toimintaa, elokuvakasva-tusta sekä musiikillisen ilmaisun ja opetuskeskustelun menetelmiä.

Kerhosarja perustui teorialtaan seksuaalisuuden portaisiin. Kävimme jokaisella kerho-kokoontumisella läpi ennalta suunnitellut porrasaskelmat, ja rakensimme luokan seinälle seksuaalisuuden portaat konkreettisesti nähtäviksi. Portaiden rakentaminen toimi pe-dagogisena menetelmänä, jossa korostui osallistava ja toiminnallinen ote.

Palautteen saimme ryhmähaastattelujen, talking mats - keskustelumatto menetelmän sekä omien havaintojemme kautta. Kerholaisten palautteen sekä omien havaintojemme perusteella valitsemamme opetusmenetelmät olivat pääsääntöisesti toimivia ja mieluisia.

Avainsanat: seksuaalisuus, kehitysvammaisuus, seksuaalikasvatus

ABSTRACT

Hellanmaa Johanna & Kuula Niina. “Face looks like red” Steps of sexuality by func-tional theaching methods for mentally handicapped young. 72 p., 5 appendices. Lan-guage: Finnish. Spring 2016. Pori Diaconia Univercity of Applied Scienses / Seinäjoki Univercity of Applied Scienses. Master’s Degree Programme in Social Services.

This thesis was practical and functional. We leaded conversation club for young, men-tally retard girls. The aim of this thesis was to give more information about sexuality for youth and research how functionally teaching methods works in sex education for men-tally handicapped. We tryed out functional teaching methods, that selected to be art therapy, film education, musical expression and study conversation.

The theoretical base of this thesis was the steps of sexuality. We build the steps of sexu-ality on the wall in the class by pictures, prints and texts. Building these steps, was a pedagogical method, it pronounced participatory and practicality. When we build these steps, we used these for functional methods witch where mentioned above.

We got the feedpack from the group interviews, by using talking mats - communication tool and our own observations. From the result by the feedback and our own observa-tions, teaching methods that we used, where mainly working and acceptable.

Keywords: sexuality, mental retardation, sex education