VIITTOVAT TASSUT : Ympäristöopin viittomakielistä oppimateriaalia alakouluun

Abstract

Koivusaari, Mila; Uusitalo, Anu & Valkama, Suvi. Viittovat Tassut – Ympäristöopin viittomakielistä oppimateriaalia alakouluun. Diak, kevät 2016, 65 s., 5 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu. Viittomakielen ja tulkkauksen koulutus, tulkki (AMK).

Opinnäytetyön tavoitteena oli valmistaa sähköistä viittomakielistä oppimateriaalia alakoulun kolmannen luokan ympäristöoppiin. Viittomakielistä oppimateriaalia ei ole vielä paljoa saatavilla, vaikka suomalainen viittomakieli lukeutuu maamme vähemmistökieliin. Opinnäytetyö muodostui sekä kirjallisesta osasta että produktiosta eli tuotekehittelystä. Tuotekehittely sisälsi viittomakielisen oppimateriaalin valmistamisen.

Opinnäytetyössä pohdittiin, kuinka viittomakielistä oppilasta voidaan tukea asian omaksumisessa visuaalisilla elementeillä. Visuaaliset elementit otettiin huomioon internetsivuilla, jonne lisättiin viitottua materiaalia sekä valokuvia eri kasvi- ja eläinlajeista. Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda puitteet viittomakielisille paremmin soveltuvaan visuaaliseen oppimisympäristöön. Tarkoitus oli myös tukea kuurojen opetuksen tavoitetta kaksikielisyyden saavuttamisesta.

Valmistamamme viittomakielinen oppimateriaali pohjautui Suomen perusopetuksen opetussuunnitelman vuoden 2014 perusteisiin. Opinnäytetyön materiaalin aiheeksi valikoitui ympäristöopin opetussuunnitelman neljäs sisältöalue, eli ympäristön tutkimisen alue. Ympäristön tutkimiseen sisältyivät elollisen ja elottoman luonnon tutkiminen sekä lajientunnistus.

Kolmannen luokan ympäristöopin valituista teemoista valmistettiin lajikohtaisia viittomavideoita sekä informatiivisia videoituja asiakokonaisuuksia eläimistä ja kasveista. Materiaalia voi hyödyntää itseopiskelussa sekä yhteisesti ympäristöopin tunneilla. Informatiivisia asiakokonaisuuksia valmisteltaessa apuna käytettiin osittain semanttista käännösmallia, mutta työskentelyssä oli havaittavissa myös mentaalisen käännösmallin piirteitä. Opinnäytetyön informatiiviset asiakokonaisuudet voitiin luokitella valmistelluiksi tulkkauksiksi käännösten sijaan.

Koivusaari, Mila; Uusitalo, Anu & Valkama, Suvi. Viittovat Tassut − signed learning material for environmental studies of primary school. Spring 2016. 65 p., 5 appendices. Language: Finnish. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Sign Language and Interpreting. Degree: Interpreter.

The aim of this thesis was to make electronic material for primary school. The material was produced especially for environmental studies for the third grade. There is not that much learning material in sign language regardless of it being one of Finland’s minority languages. The thesis consisted of a written part and a product part, which means product development.

In the thesis, it was discussed how it is possible to support a student whose native language is sign language. The thesis focused on how to use visual elements to help comprehension. Visual elements were used on the Internet page, onto which signed material and photographs of different species had been added. The purpose of the thesis was to create better opportunities for people who use sign language to achieve a visual learning environment. In education for deaf people there is an aim to reach bilingual ability.

The signed learning material was based on Finland`s primary school Curriculum for 2014. The subject was the curriculum`s fourth subject area, which is environment exploring. Environment exploring includes observing organic and inorganic nature. It also includes the recognizing of different species.

For each species, a signed video was made and also a little bit longer informative videos of animals and plants. The material can be used for self-access learning and also in the environmental studies’ class. Part of the informative videos were produced using the semantic translation method, but there were also features of mental translation method as well. The informative videos were categorized to be more like prepared interpretation than translation.