”SIINÄ YHDISTYVÄT PUISTON JA PÄIVÄKODIN HYVÄT PUOLET” : Moision ulkoiluleikkikoulua käyvien lasten vanhempien kokemuksia toiminnasta

Abstract

Järvenpää, Anne. ”Siinä yhdistyvät puiston ja päiväkodin hyvät puolet”– Moision ulkoiluleikkikoulua käyvien lasten vanhempien kokemuksia toiminnasta. Pori, kevät 2015, 56 s., 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak Pori. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan virkakelpoisuus. Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää Moision ulkoiluleikkikoulua käyvien lasten vanhempien kokemuksia ja kehittämisajatuksia ulkoiluleikkikoulutoiminnasta. Tutkimuksellani pyrin saavuttamaan avoimeen varhaiskasvatukseen kuuluvan ulkoiluleikkikoulutoiminnan käyttäjäkokemuksiin perustuvaa tietoa, jota voitaisiin hyödyntää Turun kaupungin ulkoiluleikkikoulutoiminnan kehittämistyössä. Tutkimuksen teoreettinen viitekehys koostui pedagogiikan, avoimen varhaiskasvatuksen, kasvatuskumppanuuden sekä lasten sosiaalisten suhteiden määrittelystä. Tutkimus on kvalitatiivinen tutkimus ja tutkimusaineiston keruu on toteutettu teemahaastattelulla, ja se on analysoitu aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä. Vanhempien haastatteluissa ulkoiluleikkikoulutoimintaan hakeutumisen perusteeksi nousi tarve saada lapselle ohjattua toimintaa sekä ikätasoista seuraa. Myös toiminnan järjestämisen sijainti, kesto ja ajankohta olivat tärkeitä. Kokemukset toiminnasta olivat erityisen positiivisia, varsinkin ohjattuun toimintaan, kasvatuskumppanuuteen ja lasten vertaissuhteisiin oltiin tyytyväisiä. Ainoaksi ke-hittämisajatukseksi nousi toiminnasta tiedottaminen. Avoimen varhaiskasvatustoiminnan tarjoaminen kotihoidossa oleville lapsille on tärkeää. Ammattitaitoinen henkilökunta toiminnan suunnittelussa ja toteuttamisessa on ensiarvoisen tärkeää.

Järvenpää, Anne. “There is a positive side both to the park and day care” – Ex-periences of an outdoor playschool as described by the parents who have children attending the Moisio outdoor playschool. Pori, spring 2015. 56 p. 2 appendices. Language: Finnish. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in social Services, Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of social services. The target of the Bachelor thesis work was to research the experiences and improvement suggestions for the outdoor playschool as described by the parents who have children attending the Moisio outdoor playschool, Finland. The aim was to gather user experience information from the open early childhood education activity so that it can later be used in the improvement of the city of Turku, Finland outdoor playschool activity. The theoretical framework of the research consists of definitions for pedagogy, open day care, partnership in upbringing and childhood social relationships. The research is a qualitative case study. The gathered research material has been implemented with theme interviews and the research analysis has been conducted with material based content analysis. The parent interviews showed that the reasons for applying for outdoor playschool activity were based on need to secure supervised activity and to gain peer company for the children. The activity location, duration and timing were also important. The parents’ experiences of the activity were extremely positive. The parents were especially pleased with the guided activity, partnership in upbringing and child peer relationships. The single improvement area was related to the communication related to the activity. Offering open day care to children at home care is important. Using professional staff in the planning and executing the activity is critically important.