HYVÄKSYTTY, ARVOKAS JA RAKASTETTU : Nuoren itsetuntoa vahvistava aineisto rippikoulutyöhön

Abstract

Pellinen, Saara. Hyväksytty, arvokas ja rakastettu. Nuoren itsetuntoa vahvistava aineisto rippikoulutyöhön. Helsinki, syksy 2016, 79 s., 3 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, Kristillisen lapsi- ja nuorisotyön suuntautumisvaihtoehto, sosionomi (AMK) + kirkon nuorisotyöntekijän virkakelpoisuus.

Opinnäytetyö on produkti, jonka tavoitteena oli suunnitella ja toteuttaa nuorten itsetuntoa vahvistava aineisto rippikoulutyöhön. Aineisto on suunniteltu niin, että sitä voidaan käyttää eri seurakunnissa. Aineiston tavoitteena on vahvistaa nuorten itsetuntoa ja osoittaa heille heidän arvokkuutensa ja ainutlaatuisuu-tensa Jumalan silmissä. Aineistoa testattiin kahdella rippikoululeirillä Etelä-Karjalassa Ruokolahden seurakunnassa kesällä 2016. Valmis aineisto koos-tuu kolmesta tuokiosta, jotka ovat raamatturyhmä, oppitunti ja iltahartaus.

Opinnäytetyön teoriaosuudessa esitellään työn yhteistyötaho ja lähtökohdat. Tämän lisäksi esitellään aineistoa itsetunnosta, minäkuvasta ja identiteetistä, rippikouluikäisestä nuoresta, rippikoulusta ja sen pedagogiikasta sekä ryhmis-tä.

Prosessi alkoi syksyllä 2015 opinnäytetyön ideoinnilla. Yhteistyötahon löydyt-tyä aineistoa testattiin rippikoululeireillä ja aineistoa muokattiin ja kehitettiin palautteen perusteella. Aineisto vastasi tekijän tavoitteita nuorten itsetunnon vahvistamisesta. Koko prosessi tuki ammatillista kasvua ja loi uusia näkökulmia ryhmänohjaukseen.

Pellinen, Saara. Accepted, precious and loved. Empowering material for youth to confirmation school. Helsinki, Autumn 2016 79 p., 3 appendices. Language: Finnish. Diaconia Univeristy of Applied Sciences. Degree Programme in So-cial Services, Option in Christian Youth Work. Degree: Bachelor of Social Ser-vices.

The aim of this thesis was to plan and implement an empowering material for young people to confirmation school. The material can be used in different par-ishes. The aim of the material was to strengthen youth’s self-esteem and show them that they are dignified and unique individuals in the eyes of God. The material was tested in two confirmation camps in South Carelia in Ruokolahti parish in the summer of 2016.

The theoretical part of the thesis presents the co-operation partner and objec-tives of this study. In addition, the thesis explains the theoretical bases for self-esteem, self-image and identity, 15-year-old youth, confirmation school and its pedagogy and groups.

The process began in the autumn of 2015 by brainstorming ideas for the the-sis. The material was tested in Ruokolahti parish’s confirmation camps. The material was modified and developed based on the given feedback. In general, the aims of the thesis were achieved. The process supported professional growth and created new perspectives of leading a group.