Kolme päivää pääsiäiseen : Live-roolipeli kristillisessä nuorisotyössä

Abstract

TIIVISTELMÄ

Hatakka, Riikka Tuulia. Kolme päivää pääsiäiseen. Live-roolipeli kristillisessä nuorisotyössä. Kalasatama, syksy 2016, 73 s., 7 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak Etelä. Sosiaalialan koulutusohjelma, Kristilli-sen lapsi- ja nuorisotyön suuntautumisvaihtoehto, sosionomi (AMK) + kirkon nuo-risotyönohjaajan virkakelpoisuus.

Opinnäytetyön aiheena on kasvatuksellinen live-roolipeli kristillisessä nuoriso-työssä, jonka tilaajana toimi Nurmijärven seurakunta. Opinnäytetyön tavoitteina oli suunnitella, tuottaa ja toteuttaa aloittelijaystävällinen live-roolipeli tilaajalle sekä sijoittaa teorian avulla kasvatuksellinen live-roolipeli pedagogisten metodien ken-tälle.

Teoreettinen viitekehys koostuu live-roolipelaamisesta, leikistä, kokemuksellisista menetelmistä ja oppimisesta sekä kristillisestä nuorisotyöstä. Vertailen opinnäyte-työssä live-roolipelaamisen ja kokemuksellisten menetelmien yhtäläisyyksiä sekä eroavaisuuksia. Yhteneväisyyksiä live-roolipelaamisen ja kokemuksellisten mene-telmien välillä oli turvallisuuden, kokemuksen ja reflektion merkitys kasvatukselli-sesta näkökulmasta.

Kolme päivää pääsiäiseen -live-roolipeli sijoittautuu vuoteen noin 30 jälkeen ajan-laskun alkua Jerusalemin lähistölle, kolme päivää ennen pesah-juhlaa. Kristinus-kon merkittävin juhlapyhä on pääsiäinen, jolloin kristinuskon keskeisin henkilö, Jeesus, ristiinnaulittiin. Live-roolipelin tavoite oli auttaa pelaajia ymmärtämään paremmin Jeesuksen ajan maailmaa, samalla noudattaen pohjoismaista live-roolipelin muotoa. Live-roolipeli suunniteltiin, kirjoitettiin ja toteutettiin yhdessä seurakunnan nuorisotyöntekijän kanssa. Kolme päivää pääsiäiseen järjestettiin 15.9.2012 Nurmijärven seurakunnan leirikeskuksessa.

Live-roolipelileiri toteutui suunnitellusti, ja palautteen mukaan myös tiedollinen tavoite Jeesuksen ajan maailmasta saavutettiin. Live-roolipeli oli palautteen mu-kaan myös turvallinen ja aloittelijaystävällinen. Tutkimalla elämyspedagogiikkaa ja draamallisia menetelmiä saatiin myös tarkennettua kasvatuksellisen live-roolipelin suhdetta muihin pedagogisiin työmenetelmiin.

Asiasanat: live-roolipeli, elämyspedagogiikka, kristillinen kasvatus, kokemukselli-nen oppiminen, seikkailukasvatus, draamakasvatus, bibliodraama

ABSTRACT

Hatakka, Riikka Tuulia. Three Days Before Easter. Live Action Role-Playing Game in Christian Youth Work. 73p., 7 appendices. Language: Finnish. Kalasatama, Autumn 2016. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Christian Youth Work Degree: Bachelor of Social Services.

The thesis covers the use of educational live action role-play in Christian youth work. The production consists of an educational live action role-playing game, or a LARP, ordered by the parish of Nurmijärvi. The objective of the thesis was to plan, produce and execute a beginner-friendly live action role-playing game for the client, as well as place educational live role-playing as a method on the field of different educational methods.

The theoretical frame of reference consists of live action role-play, play, experiential learning and Christian youth work. The thesis compares the differences and similarities between live-action role playing and different theories of experiential education methods. The most prominent found similarities include the safety, experientiality and the significance of reflection – from¬ an educator’s point of view.

The setting of the live action role-playing game Three Days Before Easter took place in approximately AD 30, near Jerusalem, three days before the Pesach-festivities. The most significant holiday in Christianity is Easter, during which Jesus, the most essential character of the Christian faith, was crucified. The objective of the live action role-playing game was helping the participants to better understand the world of Jesus’ time, all the while following the structure of a Nordic LARP. The LARP was planned, written and executed in collaboration with the parish’s youth worker. The event was played out on September 15th, 2012, in the training center of the parish of Nurmijärvi.

The event was executed as planned. According to the feedback, the objective concerning educating the participants about the world of Jesus’ time was accom-plished as well. The LARP was also considered safe and beginner-friendly. Fur-thermore, by studying experiental pedagogy and drama methods, the specifying of the relation between educational live action role-playing and other educational methods more accurately was rendered possible.

Keywords: Live Action Role-Playing, experiental pedagogy, Christian education, experiental learning, adventure education, drama education, bibliodrama, Christian youth work