Tunnetaitotuokiot päiväkodissa

Abstract

Laurila, Jere & Valkama, Maiju. Tunnetaitotuokiot päiväkodissa. Helsinki, syksy, 2016. 69s., 3 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutus-ohjelma, sosionomi (AMK) + diakonin virkakelpoisuus + lastentarhaopettajan virkakelpoisuus.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli järjestää tunnetaitotuokioita 3–5-vuotiaille lap-sille kristillisessä päiväkoti Petrassa sekä koota tuokioista erillinen suunnitelma päiväkodin myöhempää käyttöä varten. Tuokioiden tarkoituksena oli tukea kohderyhmän tunnetaitoja ja näin ollen myös sosiaalisia taitoja.

Opinnäytetyö on työelämälähtöinen ja toiminnallinen. Työelämän yhteistyöta-hona toimi Keski-Uudenmaan kristillinen päiväkoti Petra, joka toimii Järven-päässä kristillisen koulun yhteydessä. Opinnäytetyön aihe on ajankohtainen uuden varhaiskasvatussuunnitelman muotoutuessa ja korostaessa sosiaalisia ja tunnetaitoja osana ihmisen kehitystä.

Tunnetaitotuokioita valmisteltiin suunnittelemalla jokaiselle tuokiolle teema ja niiden mukaan sisältö. Suunnitelmaa tehdessä perehdyttiin aihetta koskevaan lähdekirjallisuuteen. Tuokioihin valittiin kymmenen osallistujaa päiväkodin las-tentarhaopettajan avustuksella.

Tunnetaitotuokioista ja –suunnitelmasta saatu palaute oli pääosin positiivista. Yhteistyötaho tulee käyttämään materiaalia osana tunnekasvatustaan. Opin-näytetyön onnistumista arvioitiin päiväkodin henkilökunnan arvioinnin sekä oman reflektoinnin avulla. Henkilökunta piti tunnetaitotuokioita sekä suunni-telmaa onnistuneena, vaikka antoi myös rakentavaa palautetta ja kehitysideoi-ta.

Asiasanat: varhaiskasvatus, tunnekasvatus, tunnetaidot, sosiaaliset taidot, hengellinen kasvu

Laurila, Jere and Valkama, Maiju. Supporting emotional skills in day care cen-ter. 69 p., 3 appendices. Language: Finnish. Helsinki, Autumn 2016. Diaconia University of Applied Sciences. Degree: Programme in Social Services. De-gree: Bachelor of Social Services, Option in Diaconal Social Work, Option in Kindergarten Teacher.

The aim of the thesis was to plan and execute activities that support the devel-opment of three-to-five-year old children’s emotional ability. The goal was that the co-operating day care center could get tools for emotional skills education. The goal was also to support and inspire children in emotional and social abili-ties.

The thesis was a practical and work oriented thesis. The co-operation partner was Keski-Uudenmaan kristillinen päiväkoti Petra, which is a day care center connected to the Christian school in Järvenpää.

The planning of the sessions started by choosing a theme and suitable content for every meeting. Six sessions were planned and three executed with func-tional methods. Ten children were chosen for the sessions with the help of the kindergarten teacher.

The feedback on the execution and planning of the sessions was mainly good. Assessment of the production was carried out by the educators from the kin-dergarten. The production was evaluated also by our reflection in the process. The educators intended to use the material in the future as a part of emotional education and thought that the sessions and the plan were successful even though they also gave some constructive criticism and ideas for developing the production.

Key words: early childhood education, emotional education, emotional skills, social skills, spiritual growth.