VOLUME +6dB -HANKE : Teoreettinen viitekehys ja valmennuksen perustelut

Abstract

Morottaja, Jenni & Heinsola, Iris. Volume +6dB –hanke Teoreettinen viitekehys ja valmennuksen perustelut. Kevät 2017. 55 s. Diakonia ammattikorkeakoulu & Metropolia ammattikorkeakoulu. Sosiaalialan koulutusohjelma. Sosionomi (AMK).

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on laadullisen aineiston analyysin avulla selvittää, millainen ja mikä on Volume -valmennuksen teoreettinen viitekehys. Lisäksi etsitään perusteluja sille, miksi valittuja menetelmiä käytetään ja mitä olennaisia ja kokoavia yläkäsitteitä aineistosta on löydettävissä.

Volume +6dB on Keravan nuorisopalveluiden koordinoima ESR–hanke. Han-ke vastaa sosiaalisen osallisuuden ja köyhyyden torjunnan erityistavoitteeseen sekä työelämän ulkopuolella olevien työ- ja toimintakyvyn parantamisen tavoit-teeseen. Hanke tarjoaa 17–29 –vuotiaille tavoitteellista ja säännöllistä valmen-nuspalvelua, jonka avulla nuorten perustoimintakyky parantuu sekä työ- ja opiskeluvalmiudet kehittyvät.

Aineistona oli joukko erilaisia hankkeeseen liittyviä asiakirjoja, toimintasuunni-telmia ja raportteja. Aineistosta valittiin keskeisimmät dokumentit, jonka jälkeen edettiin kohti johtopäätöksiä teemoittelun avulla. Aineiston analyysin ja tee-moittelun tuloksena opinnäytetyön teoreettiseksi viitekehykseksi muodostui sosiaalipedagogiikka.

Tässä laadullisessa opinnäytetyössä etsitään vastausta tutkimuskysymyksiin: millainen ja mikä on Volume- valmennuksen teoreettinen viitekehys, miksi Vo-lumen menetelmät ovat perusteltuja ja mitä kokoavia yläkäsitteitä aineistosta löytyy.

Tulosten perusteella voidaan todeta, että Volumen valmennuksen viitekehys on sosiaalipedagoginen. Kokoaviksi yläkäsitteiksi rakentuvat vuorovaikutus, dialogisuus, sosiaalinen vahvistaminen ja osallisuus sekä mielen hyvinvointi. Perustellut valmennusmenetelmät ovat yksilövalmennus ja työvalmennus, ryhmävalmennus sekä luovat ja taidelähtöiset menetelmät.

sosiaalipedagogiikka, osallisuus, sosiaalinen vahvistaminen

The purpose of this thesis was to use qualitative material to find out what kind and what is the theoretical framework for Volume coaching. In addition, we were looking for reasons why the chosen methods are used and what essen-tial and binding higher level concepts can be found.

Volume +6dB is an ESR-project coordinated by Kerava’s youth services. The object of the project is first of all to reject the special goal of social participation and poverty and secondly to help the outsiders of the working life to gain their work performance. The project offers goal-directed and regular coaching ser-vice for people aged 17-29 years. With the help of this, the youth’s basic per-formance and work and study skills will be better.

The material combined different project related documents, action plans and reports. After choosing the most relevant documents we found the conclusions by using theming. By the result of analyzing the material and theming, our theoretical framework became social pedagogy.

In this qualitative thesis we were looking for answers to the following research questions: what kind and what is the theoretical framework for Volume coa-ching, why the methods of Volume are justified and what binding higher level concepts are found from the material.

The conclusion is that Volume coaching’s framework is social pedagogy. The binding higher level concepts are interaction, quality of being dialogical, social strengthening and participation and finally the wellbeing of the mind. The justi-fied coaching methods are individual coaching and work coaching, group coa-ching and creative and art related methods.

Keywords: social pedagogy, participation, social strengthening