Romanilapsen kohtaaminen varhaiskasvatuksessa

Abstract

TIIVISTELMÄ

Toivonen, Sini. Romanilapsen kohtaaminen varhaiskasvatuksessa. Opinnäy-tetyö, kevät 2017, 35 s., 1 liite. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan kou-lutusohjelma, sosionomi, LTO (AMK).

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli kerätä Suomen romaneiden hiljaista tie-toa, josta olisi hyötyä varhaiskasvatuksen ammattilaisille heidän kohdatessaan romaniperheitä. Tavoitteena oli kuvailla romanikulttuuria, -tapoja, -kasvatusta ja puhtauskäsityksiä sekä selvittää, miten romanikulttuuri muuttuu ja osittain su-lautuu valtaväestön kulttuuriin.

Romaneiden hiljaista tietoa tutkittiin laadullisin menetelmin. Tiedonkeruume-netelmänä opinnäytetyössä käytettiin ryhmähaastattelua. Haastateltavina oli kolme romania: kaksi eri sukupolvia edustavaa naista ja yksi mies. Haastatte-lussa käytettiin avoimia teemoitettuja kysymyksiä. Vastaukset nauhoitettiin ja litteroitiin.

Haastatteluiden perusteella voidaan päätellä, että romaneiden kasvatusperin-teet ovat välittyneet sukupolvelta toiselle. Romanikulttuurissa lapsuudella ja lapsilla on erityinen asema. Myös vanhempia ja vanhuksia kunnioitetaan. Las-ten hoitamiseen liittyvät kulttuuriset erityispiirteet ovat lähinnä puhtauteen ja siisteyteen liittyviä tapoja ja tottumuksia.

Asiasanat: kulttuurisensitiivisyys, monikulttuurisuus, romani, varhaiskasvatus

ABSTRACT

Toivonen, Sini Meeting the Needs of Romani Children in Early Education Theses April 2017. 35 pages. 1 appendices. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Program in Social Services. Bachelor of Social Services. Early Childhood Education (Bachelor’s degree)

The objective of this study was to gather information on Finnish Romani (Roma) culture’s tacit knowledge that would be useful for early childhood education professionals when they work with Romani families. The aim was to describe the Romani culture, habits, upbringing and concepts of hygiene and to find out how the culture evolves and partially merges with the majority culture.

This study uses qualitative methods. Information on Romani tacit knowledge was acquired through themed group interviews. The data were collected from three Romani people that included two women of consecutive generations and one man. Interviews were conducted with themed open-ended questions and the interview material was recorded and transcribed.

Results of the study show that Romani traditions of parenting and upbringing have been passed down through generations. Romani people give early childhood and children a special status in their culture. Parents and elderly people are also respected. Culturally distinctive parenting customs include primarily conceptions of hygiene and cleanliness.

Keywords: cultural sensitivity, multiculturalism, Romani, early childhood education