Samasta puusta veistetyt? : Sisaruksena kehitysvammainen -vammattomien sisarusten kokemuksia lapsuudestaan ja nuoruudestaan sekä tuen tarpeestaan

Abstract

DIAKONIA-AMMATTIKORKEAKOULU, DIAK PORI

Marika Ketonen SAMASTA PUUSTA VEISTETYT? Sisaruksena kehitysvammainen -vammattomien sisarusten kokemuksia lapsuudestaan ja nuoruudestaan sekä tuen tarpeestaan Pori, toukokuu 2017 50 sivua, sisältäen liitteitä 2 kappaletta

Opinnäytetyössä tutkittiin, miten kehitysvammaisen henkilön vammaton sisarus on kokenut lapsuutensa ja nuoruutensa. Vammattomilta sisaruksilta kysyttiin myös, olisivatko he kaivanneet tukea asian käsittelyyn.

Tutkimus on laadullinen. Tutkittavat löydettiin sosiaalisen median kautta ja he ovat saaneet vastata avoimiin kysymyksiin. Vastauksia tuli yhteensä yhdeksän (9) kappaletta. Tutkimus toteutettiin kevään 2015 aikana. Osallistujien vastaukset ovat analysoitu teemoittelun avulla. Tutkimuksen teoriaosa koostuu siitä mitä kehitysvammaisuus tarkoittaa sekä kehitysvammahuollon historiasta.

Tutkittavat ovat kokeneet lapsuutensa ja nuoruutensa monella eri tavalla. Suurella osalla tutkittavista on päällimmäisenä tunteena ollut jokin negatiivinen tunne. Monet tutkittavista olisivat kokeneet tarvinneensa vertaistukea.

Keskeiset käsitteet: kehitysvammaisuus, kehitysvammahuolto ja sen historia, sisarus, muisto

ABSTRACT

Marika Ketonen Carved from the same wood? Intellectually disabled as a sibling, experiences from a non-disabled siblings from childhood, youth and need for support. Pori, May 2017 50 pages, including 2 attachments The purpose of this thesis was to research how a sibling to an intellectually disabled person has experienced his/hers childhood and youth. Non-disabled siblings were asked if they would have needed some support to process the case. The study is qualitative by nature. The examinees were found thru the social media and were given open questions to be answered. I got nine (9) answers. The study was accomplished during spring 2015. Answers given by the examinees have been analysed with the help of themes. Theory part of the study consists of two parts: what mental retardation means and the history of the social welfare for the mentally retarded. The examinees have experienced their childhood and youth in many different ways. Some negative emotions have been topmost for a great deal of the examinees. Many of the examinees feel they would have needed peer support. Key concepts: mental retardation, social welfare for the mentally retarded and it’s history, sibling, memories