MAAHANMUUTTAJAPERHEIDEN KOKEMUKSIA PÄIVÄHOIDOSTA

Abstract

TIIVISTELMÄ

Kavén, Marianna. Maahanmuuttajaperheiden kokemuksia päivähoidosta. Pori, kevät 2010, 38s., 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak Länsi Pori. Sosiaalialan koulutusohjelma, Sosiaali- ja kasvatusalan suuntautumisvaihtoehto, sosionomi (AMK).

Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää maahanmuuttajaperheiden vanhempien kokemuksia päivähoidosta. Tutkimuksella haluttiin selvittää, kokevatko maa-hanmuuttajaperheet saavansa riittävästi tukea päivähoidon henkilökunnalta lapsen kasvattamiseen ja kielenkehityksen tukemiseen ja kaipaavatko he lapsen oman kulttuurin tukemista päiväkodissa. Tutkimuksella haluttiin antaa vanhemmille mahdollisuus myös kertoa, mitä toiveita tai kehittämisehdotuksia heillä olisi päivähoidolle.

Tutkimus oli kvalitatiivinen. Aineisto kerättiin teemahaastatteluilla. Tutkimusta varten haastateltiin kolmea maahanmuuttajaperheen äitiä. Teemahaastatteluilla kerätty aineisto analysoitiin teemoittelun avulla. Tutkimustulosten esittelyssä käytetään sitaatteja, jotta haastateltavien kokemukset ja oma ääni pääsevät esille.

Tutkimusaineistosta selvisi, että vanhemmat pitivät tärkeänä lapsen äidinkielen ja suomen kielen kehityksen tukemisen päiväkodissa. Kotimaan ja Suomen päivähoidon välillä ei koettu olevan isoja kulttuurieroja, ja ilmenneisiin kulttuurieroihin suhtautuminen päivähoidon puolelta koettiin positiivisena. Oman kulttuurin tukemista ei niinkään kaivattu päiväkodissa, sillä kotona tapahtuva tukeminen koettiin riittävänä. Päivähoidon henkilökunnan kanssa tapahtuva yhteistyö koettiin pääasiassa positiiviseksi, ja mahdollisten konfliktien koettiin johtuneen tietyn henkilön omasta asen-teesta.

Asiasanat: maahanmuuttajat, päivähoito, varhaiskasvatus, kvalitatiivinen tutkimus

ABSTRACT

Kavén, Marianna. Experiences of Immigrant Families in Day care. 38p., 2 appendices. Language: Finnish. Pori, Spring 2010.

Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of Social Services.

The aim of this study was to find out what kind of experiences immigrant parents had of day care and what they would develop. The focus of the study was on finding out did immigrant parents get enough support from day care personnel with upbringing their children, supporting their children’s learning of their mother tongue and Finnish.

The study is qualitative and the material was collected by theme interviews in spring 2010. Three mothers of immigrant families were interviewed for this study, two of them were from Russia and one from Malaysia.

The results of this study showed that parents of immigrant families felt their children needed more support in day care in learning their mother tongue and Finnish. According to the results, the interviewees did not see cultural differences be very significant. The partnership between the parents and the personnel in day care was thought to have been mostly positive.

Keywords: immigrants, day care, early childhood education, qualitative study