Lasten kulttuurit tutuiksi. : Menetelmiä monikulttuuriseen varhaiskasvatukseen.
Mäkelä, Marjo; McNab, Anna-Maria (2018)
Diakonia-ammattikorkeakoulu
2018
All rights reserved
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-201802122359
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-201802122359
Tiivistelmä
TIIVISTELMÄ
McNab, Anna-Maria & Mäkelä, Marjo. Lasten kulttuurit tutuiksi. Menetelmiä monikulttuuriseen varhaiskasvatukseen. Kevät 2018. 35 s., 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, Sosionomi (AMK) + lastentarhanopettaja.
Suomessa maahanmuuttajataustaisen lapsen kotoutumisen ensi askeleet otetaan usein varhaiskasvatuksen piirissä. Lapselle tarjotaan tukea omaan äidinkieleen sekä suomen kielen oppimiseen. Sen lisäksi lapsella tulee olla oikeus kasvaa molempiin kulttuureihin. Varhaiskasvatuksessa ohjataan lapsen perhettä kotoutumisprosessissa ja lapsen yksilöllisyyden huomioivassa kasvatuksessa.
Tutkimuksellinen produktio koostettiin haastatteluista, raportista ja menetelmäoppaasta. Tavoitteena oli tutkia, miten kulttuurinen moninaisuus huomioidaan Rauman kaupungin varhaiskasvatuksessa. Varhaiskasvatuslaki sekä valtakunnallinen että paikallinen varhaiskasvatussuunnitelma velvoittavat varhaiskasvatuksen ammattilaisia huomioimaan lasten kulttuuritaustat työssään. Tarkoituksena oli levittää tietoa monikulttuurisuuskasvatuksen tärkeydestä varhaiskasvatuksen piirissä.
Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin haastattelua kartoittamaan käytössä olevia monikulttuurisuuden tukemisen menetelmiä. Haastatteluun valikoitui sekä yksityisiä että Rauman kaupungin yksiköitä. Vastaajat olivat 3-5-vuotiaiden ryhmissä toimivia varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Kysymysten toimivuutta testattiin koehaastattelun avulla. Menetelmäopas koottiin haastattelutulosten perusteella. Lisämateriaalina käytettiin pääkaupunkiseudulla toteutuneita ohjelmia sekä kulttuurien moninaisuuteen liittyvää lähdekirjallisuutta. Haastattelutulosten perusteella pääteltiin, että monikulttuurista varhaiskasvatusta voidaan kehittää edelleen Raumalla. Opas tarjoaa mahdollisuuden varhaiskasvatuksen ammattilaisille jakaa hyväksi havaittuja menetelmiä ja käytäntöjä monikulttuuritaustaisten lasten sekä heidän perheidensä kanssa tehtävään työhön. Opasta voidaan soveltaa koko varhaiskasvatuksen kentällä. Opas muodostui helppolukuiseksi, että se voisi innostaa lukijaansa kehittämään monikulttuurisuuskasvatusta edelleen. Oppaasta pyydettiin palaute, joka oli positiivista ja käyttöönottoon kannustavaa.
Asiasanat: maahanmuuttajataustainen lapsi, menetelmäopas, monikulttuurisuus, varhaiskasvatus, varhaiskasvatussuunnitelma
McNab, Anna-Maria & Mäkelä, Marjo. Lasten kulttuurit tutuiksi. Menetelmiä monikulttuuriseen varhaiskasvatukseen. Kevät 2018. 35 s., 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, Sosionomi (AMK) + lastentarhanopettaja.
Suomessa maahanmuuttajataustaisen lapsen kotoutumisen ensi askeleet otetaan usein varhaiskasvatuksen piirissä. Lapselle tarjotaan tukea omaan äidinkieleen sekä suomen kielen oppimiseen. Sen lisäksi lapsella tulee olla oikeus kasvaa molempiin kulttuureihin. Varhaiskasvatuksessa ohjataan lapsen perhettä kotoutumisprosessissa ja lapsen yksilöllisyyden huomioivassa kasvatuksessa.
Tutkimuksellinen produktio koostettiin haastatteluista, raportista ja menetelmäoppaasta. Tavoitteena oli tutkia, miten kulttuurinen moninaisuus huomioidaan Rauman kaupungin varhaiskasvatuksessa. Varhaiskasvatuslaki sekä valtakunnallinen että paikallinen varhaiskasvatussuunnitelma velvoittavat varhaiskasvatuksen ammattilaisia huomioimaan lasten kulttuuritaustat työssään. Tarkoituksena oli levittää tietoa monikulttuurisuuskasvatuksen tärkeydestä varhaiskasvatuksen piirissä.
Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin haastattelua kartoittamaan käytössä olevia monikulttuurisuuden tukemisen menetelmiä. Haastatteluun valikoitui sekä yksityisiä että Rauman kaupungin yksiköitä. Vastaajat olivat 3-5-vuotiaiden ryhmissä toimivia varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Kysymysten toimivuutta testattiin koehaastattelun avulla. Menetelmäopas koottiin haastattelutulosten perusteella. Lisämateriaalina käytettiin pääkaupunkiseudulla toteutuneita ohjelmia sekä kulttuurien moninaisuuteen liittyvää lähdekirjallisuutta. Haastattelutulosten perusteella pääteltiin, että monikulttuurista varhaiskasvatusta voidaan kehittää edelleen Raumalla. Opas tarjoaa mahdollisuuden varhaiskasvatuksen ammattilaisille jakaa hyväksi havaittuja menetelmiä ja käytäntöjä monikulttuuritaustaisten lasten sekä heidän perheidensä kanssa tehtävään työhön. Opasta voidaan soveltaa koko varhaiskasvatuksen kentällä. Opas muodostui helppolukuiseksi, että se voisi innostaa lukijaansa kehittämään monikulttuurisuuskasvatusta edelleen. Oppaasta pyydettiin palaute, joka oli positiivista ja käyttöönottoon kannustavaa.
Asiasanat: maahanmuuttajataustainen lapsi, menetelmäopas, monikulttuurisuus, varhaiskasvatus, varhaiskasvatussuunnitelma