Opas sairaanhoitajaopiskelijoille moduuliharjoitteluun

Abstract

Palomäki, Iina & Vapola, Nea. Opas sairaanhoitajaopiskelijoille moduuliharjoit-teluun. Helsinki, kevät 2018, 63 s., 1 liite. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Hoito-työn koulutusohjelma. Sairaanhoitaja (AMK) Sairaanhoitajankoulutuksen laajuus on 210 opistopistettä, joista 90 opintopis-tettä on kliinistä työharjoittelua. Kliinisellä harjoittelulla on suuri merkitys sai-raanhoitajaopiskelijan kasvussa asiantuntijaksi. Uusien harjoittelumallien kehittäminen on nykypäivää, näin löydetään uusia tehokkaita työskentely – ja ohjaustapoja. Moduuli harjoittelu tarkoittaa käytännössä sitä, että moduuliopiskelijat muodostavat oman työtiiminsä jossa he hoitavat itsenäisesti, omana tiiminään ennalta sovittuja potilaita ohjaajan valvomana. Moduuliharjoittelussa opiskelijoiden täytyy ottaa enemmän vastuuta hoitotyön toteuttamisesta kuin perinteisessä harjoittelumallissa, jossa opiskelija työskentelee sairaanhoitajan parina eri työpisteissä. Moduuliharjoittelun tarkoituksena on kehittää tiimityöskentelytaitoja sekä tukea opiskelijoiden itsenäisyyttä, ammatillista kasvua, vastuunottoa ja potilaslähtöisyyttä.

Tässä opinnäytetyössä toteutetaan opas joka on suunniteltu Jorvin sairaalan sisätautien osasto S6 moduuliharjoitteluun tuleville opiskelijoille. Oppaan on tarkoitus toimia sairaanhoitajaopiskelijan apuvälineenä perehtymisessä osaston toimintaan ja sairaanhoitajan työtehtäviin osastolla. Oppaan sisältö koostuu osaston kuvauksesta, hoitotyön arvoista, aikataulusta, ISBAR- raportointi mene-telmästä, ohjeista vitaalielintoimintojen seurantaan, miellekartta yleisimmistä sairauksista joita esiintyy osastolla, sairaalasanastoa sekä oppaan lopussa on tila harjoittelun tavoitteille ja vertaisarvioinnille. Oppaan hyödyllisyyttä arvioitiin osaston henkilökunnan puolesta ja tavoitteena on, että se otetaan käyttöön mo-duuliopiskelijoiden perehdyttämisessä osastolla.

Palomäki, Iina & Vapola, Nea. Guide to nursing students for module training. 63p., 1 appendices. Helsinki. Spring 2018. Language Finnish. Diaconia Uni-versity of applied sciences, degree programming in nursing. Degree: Regis-tered nurse. The extent of nursing education is 210, which 90 credits are clinical practice. Clinical practice is of great importance when the nursing student becomes an expert. The development of new training models is today, thus finding new ef-fective working and guidance methods. Module training means in practice that the module students form their own work team where they manage inde-pendently take care of their patients supervised by the supervisor. In modular training, students need to take more responsibility for implementing nursing than in the traditional practice model where student works together with regis-tered nurse at unit. The purpose of the module training is to develop teamwork skills and to support students' autonomy, professional growth, learning to take responsibility and patient orientation. This thesis provides a guide for the nursing students of the Jorvi Hospital In-ternal Medicine Department S6 module training. The guide is intended to serve as a nursing student as a tool to familiarize them with the department's work and nurse's work assignments at the department. The content of the guide consists of a description of the department, the values of nursing, the timeta-ble, the ISBAR reporting method, the guidelines for monitoring the vital func-tion, the map of the most common diseases in the department, the hospital vo-cabulary and the end of the guide there is space for training objectives and peer review. The usefulness of the guide was evaluated on behalf of the de-partment's staff and we hope that the guide will be introduce in the depart-ment's module training.